在工作总结中，我发现过去的成绩是前行的动力源泉，让我对未来充满信心，书写一份完整的工作总结使大家更自信地在职业生涯中前行，勇敢迎接新的机遇，下面是好文笔小编为您分享的四上语文工作总结模板8篇，感谢您的参阅。
四上语文工作总结篇1
这学期我继续跟班承担了三（1）班的语文学科教学，回顾一学期来的工作，可用“忙碌、提高、反思”六个字来概括，“忙碌”的是，我精心备课，认真上课，勤勤恳恳，兢兢业业，每天都在忙碌中度过；“提高”的是经过不懈的努力，我班学生的语文学习成绩、学习习惯、综合素养及我的语文教学水平都有了一定的提高；反思的是还没有形成自己独特的教学风格和特色，在教法创新和理论文章等方面还没有大的突破，还有很长的路要走。现具体总结如下：
一、做好教学常规，夯实学生基础
作为教师要提高教学质量，光有想法是不行的，还必须落实到备、讲、辅、考的每一个环节中去，落实到每天的日常工作中去，这学期上级安排我承担了副校长工作，让我多了一重身份和责任，但我想作为教师，教不好书是不行的，因此我从未放松过对教学的.要求，不管怎么忙，总要想法设法把教学工作做好。在课前，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。课堂上，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。在课外，忙里抽空做好中下等生的课外辅导和优生的培养工作，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。经过长期的坚持和努力，我班学生都比较喜欢学习语文，学习认真，在本学期期末检测中，语文平均分达分，最高分分，最低分分，学生的进步和成绩得到的家长的肯定。
二、研究改进教法，提升语文素养
语文是一门工具性学科，也是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。如果只是简单的读读背背，学生的考试成绩也不会太差，但要使学生的综合素养有质的提高，这就不是一件简单、速成、机械记忆的事，它与教师的教学思想、理念、教学方法、自身素养等方面也是密不可分的，在这个学期中，我着重抓好以下几个方面：
1、重视学生语文学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，因为好学，所以才能学好。怎样让学生感受语文的魅力，爱上语文，是每一位语文教师要思考的问题。为了调动学生的学习兴趣，我针对不同的课文，采用讲故事、比赛、猜谜语、动画等方式等不同的导入方式，激发学生的学习兴趣。在班上开展形式多样的展示平台，让学生的优秀习作、手抄报、演讲、朗诵等才能得以展示，让他们获得成功的喜悦，在不知不觉中爱上语文，培养他们自主学习语文的兴趣。
2、重视学生自学能力的培养
在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
3、重视学生朗读感悟能力培养
我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。
4、重视课内外结合。
语文是一门大课，学习的途径是广泛的。在课外我要求让学生多读，多讲，多练。取得家长配合，确定每周阅读书目，并让学生建立了读书笔记，对于三年级的学生来说，写读后感还有一定难度，我决定从摘抄好词佳句开始，先培养好习惯，从摘抄的情况来看，大部分学生字迹工整，装饰的也很漂亮。同时还开展了一系列丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养综合运用语文知识的能力。
三、不断学习提炼，总结经验教训
回顾这学期的工作，我付出了许多，收获也很多，但仔细思考，存在的问题和不足也不少。首先是对学生创新能力培养方面还有待加强，教师在课堂上留给学生自主学习空间，让学生去思考，争辩还不够，这些有待加强。
其次是对三年级教材的年段特点把握还不到位。还没有从低段教学的模式中转变过来，比如在阅读教学中，对文本的整体感知与情感体验训练不够，对习作训练没有跳出教材，对几种作文的文体知识没有作介绍铺垫等，这些都有待改进提高。
第三是自身教育教学理论水平还有待提高，不能把教学中的一切好的做法、概括归纳成论文，形成自己的教学特色，在论文写作方面还有提高。
总之，过去的一学期，付出与收获并存，成功与不足相伴，有喜悦有辛酸，但作为教育战线上的一员，为了我热爱的职业和学生，所有的付出都是值得的，我无怨无悔。在今后的工作，我会一如既往，发奋努力，争做一名优秀的语文教师，形成自己独特的教学风格。
四上语文工作总结篇2
自己到新景小学工作已经一年了。在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，用心为建立优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
我在xx年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材；为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本状况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作：
2、用心参加活动，培养孩子的职责感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。之后，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们用心参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：
1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的潜力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达潜力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学资料，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、信息与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地，目前已有1800人次点击率。
在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节，区研究课1节，国家级研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。
其他工作：
学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。透过学习，自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。
透过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人潜力发挥到团队建设上来，那么群众的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在那里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。
四上语文工作总结篇3
回顾本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升，并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成绩断层太严重，只有高分和低分的差别，中间分数的学生太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比较多，他们的优点则是成绩比较平均，总体水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结：
1、激发学生学习的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度，尤其是很多孩子一、二年级在老家学习，父母不在身边，爷爷奶奶关心不了他的学习，于是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个学校，生活不稳定，学习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上来看，大家的差距都比较大。如何能够将这些学生的学习兴趣提上来，还真是个大难题。
为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件，搜索与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得到了开拓，眼界慢慢开阔起来。课堂上，我会设置一些游戏环节和讨论环节，让每个孩子都学会思考、学会表达。每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们学会总结，如何将知识融会贯通。
2、培养好的学习习惯，坚持写日记
学好语文是基础，只有将语文学好了，其他学科的学习才会更加轻松，而语文作为一门工具，最主要的是会说、会写，将这两个本领学会了，语文的学习自然不难了。虽然孩子们的基础比较薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能力，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵是能磨成针的。坚持了一个学期，大部分孩子天天写日记，很多孩子的语言表达能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚，而现在可以轻松应对了。大部分认真写日记的孩子，都从某种程度上得到了提升，并且养成了良好的学习习惯，这让我十分欣慰。虽然我每天批改作业的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我会将这项工作继续坚持下去，让孩子们多多写出他们的心声。
3、重视朗读的训练，尤其是早读
一个星期虽然只有2节语文的早读，但是我们相当重视早读的质量。早读一定会有带读的孩子，还有2个纪律委员，在带读委员和纪律委员的监督下，两个班的孩子认真完成黑板上的朗读任务。带读委员还会准备贴纸的奖励，读得好的孩子能够加上一颗星星，每个孩子都希望得到加分，因此大家的读书积极性就提高了。还有，我每天会给孩子布置读书的作业，尤其学习新课文的时候，都必须提前预习，将课文读上3~5遍，好文章读多了，就形成了语感，有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进步，而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。
4、注重课内外结合
提倡孩子们进行大量的课外阅读，推荐他们看一些有益于他们积累的书，并且能够激发他们学习兴趣的课外书，如寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事??这大大激发了孩子们的阅读兴趣，把他们带入了一个知识的海洋，每周填写一篇阅读卡，很多孩子都会用心去做。除了阅读课外书，我还会结合时令、节日给孩子们讲很多生活中的知识，比如说清明节、端午节、七夕节的由来，比如说母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等的庆祝方式，还有主题班会之后，都会让孩子们写上感受和心得。运用这种模式，孩子们越来越善于观察生活，学会细心、用心地体会生活中的苦与乐。
本学期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力完成了教学任务，也取得了一定的成效，但是离家长的期望，离我对他们的要求还有很大的距离，尤其是孩子们的成绩还太过于普通，有的孩子确实还比较棘手。今后，我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
四上语文工作总结篇4
小学期中考试告别一个段落，是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。
我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：
一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力
在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位
在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!
期中考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，静静回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。
四上语文工作总结篇5
受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从_月__日到_月__日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下：
1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在__给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。
2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。
3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。
四上语文工作总结篇6
一、小组合作兴趣浓，让孩子学会学习。
从一年级下学期开始，我就大力推行小组合作学习的模式，将全班分成九个组，分而治之。每个组四名成员，1号是特优生，担任大组长，负责管理全组，具体工作有检查组员课文预习情况和背书，组织好每次课堂上的交流和展示，做好记载；2号是学困生，坐在1号旁边，便于得到大组长的帮助；3号是小组长，负责检查每天的课外阅读情况，收发作业本；4号是中等生，也是一只潜力股。组内可以竞争，如果3号各方面超过了1号，可以提升为大组长，如果4号超过了3号，可以提升为小组长。这种竞争机制给各个层次的学生都有了前进的动力。小组内分工明确，人人有事做，事事有人管。我们还制定了有关课堂纪律、课内外学习等多项管理规定，采用加减分奖励办法，每周评一次优胜小组，给学生奖励点赞卡。课堂上，从组长如何组织、安排学习任务到组员之间如何配合学习，我都做了细致的指导，具体的要求，从读课文、认生字、识记字形到上台展示，孩子们在组长的带领下，一步一步地完成学习任务，扎实而有效。这样一来，无论是课前的诵读，还是课堂上小组交流展示，一切都井然有序。无论是课堂作业还是课外作业，总是按时交到讲台上。小组合作学习的模式已日渐形成，良好的学习习惯已逐步养成，学生掌握了学习方法，学会了学习。
二、转型作业花样多，让孩子爱上学习。在家庭作业方面，我们摒弃了以往机械重复的抄抄写写的作业，将读、背、说、写、画有机结合起来，全方位的调动学生的积极性，全面提高学生语文素养。具体类型有：
1、坚持每天阅读半小时。一是读自己购买的课外书籍，二是搜集一些和课文内容相关的文章和资料进行阅读，即以读引读，在阅读的同时也培养了学生搜集资料的能力。我们利用课前三分钟和课外活动时间进行的讲故事展示、阅读分享和好书推荐等活动，让学生在展示分享的过程中享受到阅读的乐趣，激发阅读的兴趣。
2、鼓励学生多读多背，积累祖国的优秀传统文化古诗词。上半年背完了学校统一发的《朝读经典》，下半年我们不仅背完了新课标要求的二年级的必背篇目，还提前背完了三年级要求背诵的篇目，每个学生还自己购买了一本《小学生必背古诗词75首》，已经有个别学生已经背完了，正在向《唐诗三百首》进军。我们分阶段制定背诵目标，完成任务就给与加分，奖励点赞卡，这样大大激发了学生背诵的积极性。在这次区域诗词大赛上，我校低年段选手就一举夺魁，这也归功于平时的积累。
3、继续开展口述日记。自从一年级我们开创了口述日记之后，在榜样引领、优秀展示等激励措施下，之前的星星之火已经燎原。我们让孩子们用日记记录下生活中的喜怒哀乐、读书收获，发挥想象，仿编儿歌、续编故事等等，从小培养学生的观察、想象、表达能力，为今后的写作打下坚实的基础。读着孩子的日记，仿佛看到那一张张可爱的笑脸；读着孩子的日记，仿佛被孩子带进了大自然；读着孩子们的日记，仿佛跟着孩子去旅行；读着孩子的日记，我们会被他们那天真的语言逗笑，仿佛回到了童年；读着孩子们的日记，让我们看到了一个个孝顺、懂事的孩子；读着孩子们的日记，我们就能感受到孩子们成长中的喜怒哀乐。
4、除了阅读之外，我们还根据课文内容，整合美术学科，布置一些亲子手工类的作业。家长和孩子一起买手工材料，一起来一次“奇思妙想”，一起做手工，一起办学习小报，这样既培养了孩子的动手动脑能力，也加强了家长和孩子之间的亲子交流，培养了家长和孩子之间的感情。总而言之，我们改变了作业的面孔，通过多样化的作业让孩子体验到学习的快乐。
三、争当读书小达人，让孩子爱上阅读。
学期初，我们制定了“读书小达人”评比细则，从课文过关、课外阅读、经典背诵、课前展示四个方面来进行评比，将课内课外阅读有机结合，从读、背、讲等不同的方面来综合评定，既有对学生阅读态度的肯定，也有对学习能力的考查，促进学生全面发展。我们每月一评比，根据得分的高低评出读书小达人5名，在后进生中评出读书达人进步奖2名。一学期一总评，将每月的得分加起来，得分前十名被评为班级书香学生。每次的评比都颁发我们自制的奖状，奖励点赞卡，极大地调动了学生阅读的积极性。
四、课前展示显身手，为孩子插上成功的翅膀。
本着“以生为本”的理念，给学生搭建一个展示自我、张扬个性、施展才华的舞台，我坚持开展课前三分钟展示活动，每节课一个学生，全班学生轮流展示，以此激发学生的表现欲望和竞争意识。可以讲书上的故事，也可以讲自己生活中的故事。每次预备铃一响，轮到的同学就会主动走向讲台，落落大方地开始自己的展示。展示后，由其他同学对展示者做出点评。有的是针对展示者的表现进行点评，有赞扬也有提建，有的是针对所讲的内容进行补充或质疑，还有的听了故事，还能谈谈自己的感受或收获，点评的水平可以说是日益精湛，真可谓“一人展示，全班受益。”不仅让孩子有了自我展示的机会和舞台，还让其他孩子增长了课外见闻，培养了认真倾听的好习惯，为孩子的一生奠定了一个良好的基础。
五、期末考试大变脸，全面提升学生语文素养。
本学年，我们大胆改革创新，摒弃了多年来一张考卷定乾坤的做法，将笔试与口试相结合，全面考查学生学业水平。我们将背诵、朗读、讲故事定为口试项目，采用现场展示评分的办法进行，还请来了家长当评委，让家长也参与到学生的学习管理中。背诵主要考查的是本册语文书和新课标增加的古诗篇目，学生以抽签的形式决定背诵篇目；朗读主要是考查学生的识字、朗读水平，以语文书后面的补充教材作为考试材料，学生逐个上台展示朗读，其他学生从正确、流利、有感情三个方面进行点评，评委评分；讲故事是对学生平时课外阅读以及表达能力的一个检测，要求学生在平时的课外阅读里选择一个自己喜欢的故事，或是自己生活中发生的故事讲给大家听。本次考试方法和内容的改革创新，充分体现了我们在推广大阅读，实施作业转型和生本教育方面的研究与转变，以考促学，以考促教，以考促转型。
四上语文工作总结篇7
作为一名新教师，这学期，或者说这一年在各个方面我的成长是极大的！
首先在这一年中，作为一名语文教师，我在教学技能方面获得了极大的成长。在这一年当中，我有幸去聆听了学校和郑州市的多次观摩课或者讲座，对于语文教学有了新的认识。其中令我印象最深刻的是去年有一次参加人教版主编崔峦先生的讲座，他让我认识到教材选编的人文高度，在讲课时也就更加注重教材背后的意义，而不仅限于一篇课文。还有今年去听王崧舟老师的课，他的课让我感受到诗意语文的美，回来后，我还专门买了王老师的书拿来读，受益颇深。同样的本组老师的课例也让我获得了教学的成长。向李艳老师学习上课的技巧，向田莉老师学习抓课堂效率，向王颖菲老师学习管理学生的方法，向刘娟老师学习国学的教育……
其次，我的个人技能也得到了提高。这一年当中，我的写作能力也得到了提高。自从高考结束，哪怕上大学也没写过几篇文章，但是来到这里后每周坚持写两篇反思，坚持原创，写下自己的收获，自己的成长，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不觉中自己的写作能力也得到了提高。另外，这学期我读了《朗读手册》《王崧舟的诗意语文》等几本书，在教学上获得了新的感受。
第三，在班级管理上，本学期，我向王颖菲老师学习，采用了小组管理的方法。将班级分为十三个小组，同桌两个采取一优帮一差的原则排位，每个小组又有一名品学兼优的学生当组长，负责整组学生的作业检查，重点知识过关，古诗课文背诵等，而组长则由老师负责检查，每周五的班会课总结一星期学生的表现。这个方法尤其在这学期的期末复习中发挥了很大的力量，小组之间比赛着学习，学生的学习热情很高，基础知识复习的也很牢固，因此，这次期末考试我们班也取得了年级第一名的好成绩。
本学期我很好的践行了我作为语文老师和班主任的职责，但是还是有很多不足的地方。我将在以下几个方面继续努力：
1.阅读应该是一种习惯。在本学期，学生的阅读量还是有待提升。根据我们班的课程表，坚持每周一、三、四给学生留有阅读的时间。让学生在阅读中获益，在阅读中成长。
2.课标要求三年级学生能够熟练地用钢笔书写，做到工整美观。我认为我们班的学生书写水平仍然有待提高，所以每天得写字阅读课，坚持让学生练习字帖。
3.基于三年级学生的朗读中仍然有拖音的现象，我想在平时的早读带领学生学习有感情的朗读课文。
4.继续坚持提高学生的课堂学习效率，培养学生良好的听课习惯，掌握学习的方法。
这一年来，我在各个方面，从教学到生活，学校和领导都给了我很大的帮助，我会继续努力工作，来回报学校对我的信任和培养！！！
四上语文工作总结篇8
安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是十分高昂的，同学用自我的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。学校要求我们的每一位同学都要牢记这次深刻的教训，远离安全隐患，确保自我的生命安全。
安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校透过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、班校报、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等形式，注意加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。学校还在全镇各村成立了由两名同学组成的安全监督检查小组，并透过与我们的学生、家长、班主任、有关老师签订“学生安全公约”、“安全工作职责书”，加强节假日巡视检查等多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全职责感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
但是，不可否认，尽管学校有关领导和我们的班主任老师透过各种形式对我们的同学进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有部分同学无视学校有关的安全纪律规定，无视国家有关的法律和法规，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪违法行为。这部分同学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患，例如课间在楼上楼下追逐疯打；自行车不按规定场地摆放和上锁，防盗意识较差；使用体育运动器械时违章操作；违纪玩火玩水摆弄电器；放学后在校内外逗留时光过长；携带玩弄藏匿刀棍等危险器具；同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙透过拳脚打架来解决；节
假日双休日结伙闲逛惹是生非破坏群众纪律，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。
有些同学尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隐患更多，他们主要表此刻：交通安全意识淡漠，安全职责心差，存有侥幸心理，缺乏安全防范和自我保护意识；交通法规知识较少，经常有违反交通法规的现象；无证驾驶机动车辆，违章高速行驶；多人骑自行车并行，路上骑车时撒把、追逐、疯闹；不服从交通红绿灯的指挥，随意冲闯红灯；随意横穿公路；不主动给机动车让路，与机动车抢行；乘坐学生班车时抢上抢下、拥挤疯闹；违纪到铁路周围玩耍；违纪携带火种玩火；节日燃放鞭炮不注意场合；封山期内带火种进山区林区游玩；违反操作规程使用火、电、油、气，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。
从以上种。种不安全现象的超多存在同学们不难看出，交通安全和防火、防水安全就是我们同学目前在安全方面最需要注意和防范的几个重点
下方，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际状况，我和同学们一齐重新学习和回顾一下学校制定的安全工作职责书，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。
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