教案可以帮助我们在课堂上更好地掌握教学节奏，我们可以根据教案中的评估方式，及时调整教学策略和方法，下面是好文笔小编为您分享的学漱口小班健康教案8篇，感谢您的参阅。
学漱口小班健康教案篇1
目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
目标：
?漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
过程：
一、大嘴的`丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！
二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？
--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？
--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口五。
小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
学漱口小班健康教案篇2
设计意图：
幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标：
1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动准备：
大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机
活动重点：
学习漱口的正确方法。
活动难点：
养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动过程：
导入激发幼儿兴趣
今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？
一、丁丁的大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。
师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？
2、幼儿观察大嘴巴娃娃
师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。
二、给丁丁漱口
1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。
师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？
2、学习漱口的正确方法
（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）
提问：a.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？
b.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？
（2）幼儿随音乐演示
现在丁丁的嘴巴怎么样了？
丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。
三、幼儿尝试漱口
1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。
5．播放录像，引导幼儿进行讨论。小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。
四、结束活动
把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！
学漱口小班健康教案篇3
活动设计背景：
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。
活动目标
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
活动准备
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
活动过程
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
教学反思
因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。
学漱口小班健康教案篇4
【活动目标】
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动重点、难点】
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
【活动准备】
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
【活动过程】
一、感知激励情感(建议：集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)
2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的'牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!
师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师：茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1、漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;
2、漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;
3、漱口时，把水咽下;
4、漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1、幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)
1、饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
3、幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)
1、小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
学漱口小班健康教案篇5
一、教学设计的背景与思路：
1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯
（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提醒下才马马虎虎进行。
（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。
2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。
幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。
二、教学实录及分析
（一）活动目标：
1、知道漱口可以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
（二）活动准备：
1、知识准备：创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉。
2、物质准备：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。
3、信息化准备：课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。
（三）活动过程：
1、认识和观察新朋友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。
（1）认识新朋友丁丁，观察他的口腔卫生。
提问：“今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？” （苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）
（2）讨论：丁丁吃饱饭了，能不能马上去要睡觉？
提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）
（引入部分孩子们观察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿。）
2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。
（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。
提问：我们帮丁丁漱口，漱了那里？（左边、右边、两边）
（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，孩子们初步感知到水珠活动的地方。）
（2）模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。
●要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮流鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。
（课件中丁丁的口腔里的食物逐渐被水珠带走，此时教师提问:“食物怎么不见了？”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净；教师又问：“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？”孩子们很感兴趣。这时教师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能灵活地鼓动嘴巴。）
（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。
●要求：
（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。
（2）含水闭嘴左、右或两边轮流鼓动嘴巴。
（3）弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。
（教师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。）
3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。
●儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
（教师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子们注意力集中了过来，教师引入儿歌，孩子们自然习得。）
（四）活动延伸：
家园教育：家园共同利用生活环节，巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。
三、活动反思：
1、目标达成的反思
（1）目标1：“知道漱口可以让口腔变干净，愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。
（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成，而需要家园持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。
2、对教学策略的反思:
（1）创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好经验准备。
漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动，我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操，了解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。
（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。
活动中运用课件，让幼儿观察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿观察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。
（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。
在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。
3、有待于提高
（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣，漱口的兴趣就更浓了。
（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。
学漱口小班健康教案篇6
活动意图：
该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
活动目标：
1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
活动过程：
一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃
师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)
师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。)
师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。;本文今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?
大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?
师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?
幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?
师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干??
大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)
师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?
大头娃娃：那怎么办呀?
师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?
(幼儿举手回答)
师：可是我们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?
幼儿：漱口
师：小朋友们会漱口吗?
三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式
师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口
第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干??
师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。
师：小朋友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告诉老师怎么做，好吗?
师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)
师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?
(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)
大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒服。小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?
四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，掌握漱口方法
师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那我们该怎么办呢?
师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!
师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。
五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念
师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。
个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口
师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让我们一起来照张相吧?
小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。
活动反思：
这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。
学漱口小班健康教案篇7
设计意图：
小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、 引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？
3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？
你的.牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、 学习漱口
1。 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2。学习正确漱口的方法：
a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）
学漱口小班健康教案篇8
一、活动目标：
1、让幼儿学习漱口的方法，并知道饭后，睡前要漱口。
2、学习"漱口"的正确发音。
二、活动准备：
漱口的温开水，杯子。
三、活动过程：
（一）向幼儿解释什么是漱口？为什么要漱口？
1、师：我们出东西时，有一些很小的东西躺在牙缝里，这些小东西会生出很多小虫子，躲在牙缝里，这样牙齿便蛀掉了，牙齿就很疼，东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走，就不会生出蛀牙齿的小虫子，怎么样才能把这些小东西赶走呢？我们有一个好办法：吃完东西以后，睡觉前要漱口，嘴里的小东西就会被赶走，牙齿就不会蛀掉。
2、幼儿学说：吃饭后睡觉前，要漱口。
（二）教幼儿正确漱口的方法：
1、念儿歌：含口水，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿干净白又白。
2、师示范：先喝口水，然后闭上嘴，两腮鼓动，最后轻轻地把水吐出来。共三次。
3、幼儿临空练习：老师边念儿歌边指导幼儿练习，重点检查幼儿两腮鼓动的声音，最后念儿歌一遍。
4、幼儿操作练习：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再闭上眼，接着，两腮鼓动，提醒幼儿不能把水咽下去，也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来（幼儿反复练习3—4次）
5、复习儿歌1—2遍。
活动反思：
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的`生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
