大班跑的教案模板6篇

一份精美的教案可以提升教学效果，实用的教案设计可以让我们创造出生动有趣的教学氛围，激发学生学习热情，好文笔小编今天就为您带来了大班跑的教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班跑的教案模板6篇

大班跑的教案篇1

活动目标:

1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。

2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。

活动准备:

竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张

活动过程:

一、准备活动

1、音乐游戏"小青蛙醒来了"。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。

2、幼儿每人选一张"荷叶",摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻)

二、基本活动练习一"勇敢的小青蛙":训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

老师:"今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。

2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

练习二"互相帮助的小青蛙":训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

老师:"前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的"两人过桥"的游戏?"老师讲解游戏的方法,提示"小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的'过桥。"将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥)

①过直线型小桥:

②过型小桥:

③过型小桥④过间隔式小桥(在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥)练习三"团结友爱的小青蛙":让幼儿学会分享,培养团队精神。

老师:"小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?"

1、听口令,全体坐在最大的荷叶上

2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)

3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上)

4、听口令,全体坐在最小的荷叶上,教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)(教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到"分享"后的快乐)

三、放松活动"小青蛙回家"老师:"小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。"

1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)

2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束。

大班跑的教案篇2

活动目标：

1、培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

2、体验成功的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿初步的`创造能力。

活动准备：

浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

活动流程：

讨论——演示——操作

（一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？

（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）

（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

大班跑的教案篇3

活动目标：

1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

活动准备：

1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

2.十二生肖图片。

3.幼儿用书人手一册，笔若干。

活动过程：

一、师生就生肖展开谈话，进入主题。

师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？

幼：·····

师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜）

幼：·····

师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属

相其实都是动物呀？

幼：发现了。

师：我们一起来念一念都有哪些动物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

师：一共有多少种小动物？

幼：12种小动物。

师：它们有个好听的名字，叫做“12生肖”。

师：我们知道世界上有许多许多的动物，可为什么只有这12种小动物被选进队伍里头呢，你们知道吗？

幼：不知道。

师：老师给小朋友们带来了一个关于这十二生肖的故事，小朋友们看完以后就会知道答案了。

二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的.来历。

师：故事看完了，排在第一个的是谁呀？老鼠为什么会排在第一个？谁排在第二个？排在最后面的是谁

？

幼儿回答后，教师出示ppt画面

师：这样的顺序正确了吗？我们再一起来念一念它们。

幼儿回答后，教师小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖动物，它们按顺序排列着，用十

二生肖来记录时间，一年一种生肖动物。

师;那小朋友们知不知道从鼠年到猪年一共有多少年呢？

幼：····

三、出示生肖转盘

师：请问小朋友，转盘上有多少种动物？

幼：12。

师：我们一起来数一数看看是不是12种，应该从谁开始数。

幼：老鼠

师：指针从鼠走了一格到牛，过去了一年，从牛走了一格到虎又过去了一年······指针刚才在转

盘上走了一圈，经过了多少只小动物？

幼：十二只。

师：一种动物就代表了一年，那么十二种动物就是几年？那么从鼠年到猪年一共有多少年？

幼：十二年

师：猪年过完了，接下来又到什么年了？

幼：鼠年

师：又到鼠年了，新的一轮十二生肖又开始了。

师：马上就要过新年，我们都会长大一岁，那么属相会变吗？

幼：不会。

师：我们班有些小朋友的属相和爸爸妈妈的属相一样，其实就是我们十二生肖十二年循环一次的结果，

爸爸妈妈是以前牛年出生的，小朋友是以后的牛年出生的，所以才会属相一样而年龄不一样。

四、活动结束

师：今天我们在十二生肖上发现了这么多有趣的事呀，小朋友们开心吗？那我们就一起来帮十二生肖来

排排顺序吧。（作业）

教学反思：

本次活动过后，我对活动全过程进行了深入的思考，觉得从整体上看，本次活动是非常成功的，通过活动，大部分幼儿了解了十二生肖具体是指哪些动物，并且能够知道一个生肖对应一年，十二个生肖一共代表十二年，孩子们对动物的了解、对生肖的认识加深了，对祖国悠久的传统文化有了更感性的认识。但是通过与其他同事的交流，我也发现了本次活动的一些不足之处，如“探索十二生肖轮回规律”时，我对幼儿的认知水平掌握不准，过于拔高了教学目标，以致于孩子们因一时没有发现轮回规律而鸦雀无声、兴趣大减，甚至有个别孩子已经把注意力转移到其他感兴趣的地方。看来，“兴趣是最好的老师”这句话对幼儿而言的确是至理名言，如果当时我能设计一个恰当的小游戏，让幼儿扮成十二生肖排座次，那样，当十二位同学排完后，第十三位同学自然就知道自己扮演的角色，这时我只要稍加引导，孩子们自然也就很容易地明白了十二生肖的轮回规律。

大班跑的教案篇4

活动目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法助别人。

2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来助你”。“……谁有困难我来。”

活动准备：

1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。

活动过程：

一、听故事录音。

1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？事里有谁？它们说了些什么话？

2、小朋友听故事。

3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？

二、学讲故事中的对话和短句。

老师运用边讲边画的形式，助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的`对话和短句。

故事第一段——小汽球助小鸟。

1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来。”（请幼儿跟学一遍）。

2、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。

小汽球连忙问……（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来助你。”

小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。

3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。

4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会助人的小汽球）。小汽球助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。

故事第二段——小汽球助小鸡。

1、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。

2、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来助你！）

3、小汽球想了什么办法来助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起念）

三、故事表演

1、个别幼儿表演

请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。

故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：“你会助别人做许多好事，我真喜欢你。”

2、幼儿集体表演

请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。

音乐起，飞来了许多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦……”

大班跑的教案篇5

教学目标：

1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验田间劳动和收获的快乐，感受农民伯伯种粮食的辛苦。

2、活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流，学会怎样挖红薯。

3、自己动手用红薯制作各种各样的造型。

4、能根据己有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

教学重点：

1、学会怎样挖红薯；

2、幼儿动手用红薯做各种各样的造型。

教学难点：

能根据己有的生活经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。

安全教育：

1、教师告诉幼儿活动的地点，并检查幼儿的装束。

2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令，不能随意离队。

3、到田野里要保护好庄稼，不能采摘和踏掉庄稼，到达目的地后要注意安全。

教学准备：

1、联系好参观场所：种有红薯的田野。

2、让幼儿做好外出郊游的准备。

3、每人一个竹锹，锄头两把，背篓5个，各种小吃。

4、大小不一，形状各异的红薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸、剪刀、一次性塑料盘、干净的毛巾等。

5、范例若干。

教学课时：两课时

设计意图：

秋天是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。活动分两大块：一是实践活动挖红薯，带着幼儿来到田间，亲自动手挖红薯，感受丰收田野的美景，体验田间劳动和收获的快乐，体会农民伯伯种粮食的辛苦；二是美工活动“红薯变变变”，让幼儿体验将自己到田间收获的红薯做再加工。

第一课时：实践活动：挖红薯

活动过程：

一、以“品尝红薯做的各种食品”引入：

师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带什么礼物来了？（端出各种食品：红苕干、红苕元子、红苕片······）

1、尝尝味道怎么样？

2、说说这些好吃的小吃是什么做的？你们见过吗？

3、红薯长在哪里？怎么挖红薯？用什么工具？谁来说说？（讨论）

4、孩子们，想去体验体验吗？提出外出挖红薯的要求。

5、检查孩子的装束和挖红薯的工具。（分四组，每人一套罩衣，每组一套工具）

二、在田野里，挖红薯。

1、观察了红薯地，幼儿初步了解了红薯，并让幼儿通过想象，说出了红薯藤像什么？它的叶子又像什么？

2、启发幼儿想想红薯藤可以做什么？

3、请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手锹红薯。

三、活动小结：

孩子们，比赛时间到了，感觉怎么样？累吗？辛苦吗？快乐吗？来，我们一起分享大家的劳动成果吧！

1、比比哪组的红薯最多，评出“挖红薯能手”。

2、请各组选出本组最大的.1个红苕比比，看谁的最大，评出“红薯大王”。

3、小结：

是啊，农民伯伯种庄稼非常地辛苦，我们要爱惜粮食，而且我们现在也渐渐长大了，我们在家里帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些力所能及的事情。

4、各组收拾工具，准备回幼儿园。

教学评析：

红薯是农村幼儿常见的，而且也是秋季里每家每户经常吃的食物。虽然我班幼儿都来自农村，但很少有孩子亲身实地的到田野里挖红薯。因此，在“挖红薯”环节中，孩子们兴趣很高，热情高涨，气氛非常活跃。通过“挖红薯”，孩子们不仅发现了不同红薯叶下面藏的红薯也不一样（红薯的种类多），而且还探索出用不同的工具挖红薯。最重要的是孩子们还深深地感受到农民伯伯种植、培育、采摘粮食的辛苦，从而懂得我们要爱惜粮食，懂得珍惜别人的劳动成果。

大班跑的教案篇6

设计意图：

大班幼儿已经具有了一定的动手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣赏美的能力，在活动过程中体会成功的愉悦，因此我设计了本次活动，

活动目标：

1、幼儿根据教师的引导，按照步骤制作红红的苹果。

2、发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

3、培养幼儿参与美工活动的自信，并使幼儿体会到成功的愉悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动重难点：

重点：幼儿能在教师的引导下，根据步骤制作苹果。

难点：培养幼儿参与美工活动的自信。