主题活动中班教案通用7篇

教案能够提供教学过程中的教学示范和演示，教案的编写可以提前帮助我们做好备课和教学准备工作，好文笔小编今天就为您带来了主题活动中班教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。

主题活动中班教案通用7篇

主题活动中班教案篇1

活动目的：

1、冬至时节"吃饺子"是中国许多地方的传统习俗，在今年冬至(12月22日)举办"热乎的饺子，温暖的心"活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖,缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化--包饺子。

2、借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。

3、此时已临近期末考试，亦借此机会为大家放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。

活动时间：

xx年12月22日(周三)下午7：00开始。

活动内容及流程：

1、活动内容

(1)主要活动内容：包饺子比赛

①擀饺子皮比赛;

②包饺子速度赛;

③饺子创意拼图赛。

(2)其他周边活动：趣味游戏猜谜语得惊喜等各种小游戏，可临场发挥，穿插在主活动中进行。(各活动的时间视活动进程而定)。

2、活动进程

(1)准备工作：

①与餐厅方面商定活动前的相关事宜。

②预计参加人数：90人(尽量鼓励全体人员参加，包括辅导员及其助理)活动前召开班会，向同学们宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来：

a.要积极参加，增进同学之间的感情;

b.体会自己动手，丰衣足食;

c.增加集体意识团体精神;

d.感受劳动的乐趣，进一步培养同学动手能力;

e.主持人由大家推选或自荐。

③分组：

方案一：大家自由组合;

方案二：进行抽签，抽到相同号码的一组。

④事先准备香皂供同学们洗手，提醒同学们取下戒指、手链等饰品。活动组织人员准备相关的奖品。

⑤包饺子材料：由餐厅准备。

⑥包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套，由餐厅提供。

⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则

(2)包饺子

①小组内部人员分工：和面、擀面、包馅等。

②包饺子比赛开始，齐心合力，勇夺大奖。

③老师、嘉宾参与各组作业、视察情况。

④主持人随机采访各组、照相;

(3)猜谜语得奖品等周边活动开展(可以与包饺子同时进行，)

(4)评比

①最快包了最多饺子的小组可评为"快手组"

②每组选3个饺子参加比赛，由主持人随机标号后，每一小组派一名评委，进行评比，评出"巧手组"

③由各评委评出"最标致饺子"与"最有勇气活着的饺子"，并将饺子与创作者合照。

(5)游戏互动主持人在活动期间组织同学们玩互动游戏，如传话游戏、吃饺子比赛等。

(6)吃饺子，发礼物在规定的1分钟内吃掉最多饺子的同学、猜谜语正确的`同学和"快手组"、"巧手组"组员等各个活动胜出者有机会得到礼品。由辅导员及其助理做最后的活动结束陈词活动结束后派同学帮助餐厅工作人员打扫卫生(班委留下，其他同学自愿)。

主题活动中班教案篇2

活动目标：

幼儿通过玩水、玩喷泉，初步了解水注喷高的原因，并能用自己的语言较准确地表述自己的探索结果，培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。

活动准备

水盆、水、自制喷泉材料（可乐瓶、软管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）

1、从可乐瓶（或雪碧瓶，两升装）下部8cm或15cm处截断，做成大小不同的小碗，并将底部钻一小孔（小孔与软管大小相同），当做喷泉盛水器。2、将医用点滴针管的软部截取，并连接一起，做喷泉管（长短不一）；将点滴针管通气的硬塑头儿截取，插在软管的一头当做喷泉的喷头儿（为安全起见，请将硬塑头的尖部剪下一点）

活动过程：

[活动提要]

本活动分五部分：

1．幼儿自由玩。

2．探索水向上喷的方法。

3．发现喷泉喷高的原因。

4．利用经验制作喷的更高的喷泉。

5．延伸活动：寻求其它喷水的方法。

[具体活动过程]

（一）玩一玩

1．教师出示一个小碗和一个软管请幼儿用它们玩水。

2．教师巡回观察并记录幼儿玩水方法。

（幼儿可能出现的儿种玩法：将软管从碗内部向下插玩水；将尖头儿插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；将软管放入水中，用嘴吹另一头；将软管与小碗底部相连，水从软管中流出）

3．请幼儿说一说自己玩水的方法。

4．请将软管与小碗底部相连的幼儿把自己的玩法示范给大家，并请幼儿观察：水向什么地方流（向下）

（二）幼儿探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因

1．教师设疑：刚才小朋友看到水向下流了，水能向上喷吗？

2．幼儿将软管与小碗儿底部连接，尝试探索使水向上喷。

3．教师巡回观察，记录幼儿第一次探索的结果：

（有的幼儿将盛水的小碗举的比喷头高，水向上喷；有的幼儿盛水的小碗比喷头低，水始终喷不出来；有的幼儿盛水的小碗时高时低，水有时能喷出，有时喷不出）。

4．请能使喷泉出水的幼儿帮助其他幼儿，使他们的喷泉也能喷出水来。（帮助别人的幼儿会不停的告诉大家：把小碗举高，把小碗举高！）

5．提问起初喷泉喷不出水的幼儿：刚才你的喷泉为什么喷不出水来。（帮助幼儿总结喷泉喷水的关系：盛水的小碗必须高于喷头。）

（三）比一比，喷泉比赛：

1．请幼儿自由结合，两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的原因。比赛规则：比赛双方幼儿喷头要放的一样高。

（比赛会出现两种情况：有的幼儿软管长，因此比同伴的喷泉喷的高；有的幼儿盛水小碗大，喷泉也会喷的高）

2．请个别幼儿讲述自己的'比赛结果及喷泉喷高的原因。（盛水的小碗举的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此喷泉喷的高）。

（四）做出更高的喷泉

1．请幼儿讨论：怎么样才能让自己的喷泉喷的更高？

2．为幼儿提供更大的碗、很多软管及能够连接软管的吸管，请幼儿两两结伴，利用这些材料制作喷的更高的喷泉。

（幼儿可将软管接的很长很长，站在椅子上或楼上，由一幼儿将喷头竖起，会使水喷的很高很高。）

活动结束：

请幼儿回家同父母共同想出其它做喷泉的方法。

主题活动中班教案篇3

活动目标：

1、了解喜欢自己的老师。

2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

对老师进行调查的资料

活动过程：

一、看看有关老师的图片资料

――你们想知道老师的秘密吗？你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方？在干什么？也可以问问老师

幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。

二、问问有关老师的趣事：

1、教师引疑：――看了老师的.照片，你们想知道什么？可以问问老师

2、幼儿提问，教师回答。

三、说说教师的优缺点：

1、教师启发引导：

――你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？

2、幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的建议和意见。

3、教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。

活动反思：

本次活动中幼儿的积极大胆让整个课堂教学活跃在此活动中幼儿和教师都互相尊重，相互理解，增进幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间的相互了解，通过此教学活动后幼儿之间产生了相互帮助相互理解相互扶持的心理，让幼儿的自我欣赏和他人欣赏得到自主发展。

主题活动中班教案篇4

活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3、引导幼儿了解龋齿形成的.原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3、如何保护牙齿

(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

活动反思：

从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满足孩子的口腹之欲，家长知道某些东西对孩子有害，但还是愿意满足他们的愿望。所以保护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会保护自己的牙齿。

主题活动中班教案篇5

活动过程：

一、介绍几种小工具：

1、（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？

2、逐一介绍，三种小工具：

（1）起子：

①说说它的名字叫什么？

②起子有什么用？

③如何使用起子？

④比一比，用手和起子开瓶盖，哪个好？好在什么地方？

⑤小结：用途，好处。

（2）卷笔器：

①说说它叫什么名字？

②有什么用？

③如何使用？

④与小刀相比，卷笔刀，有什么好处？

⑤小结：用途，好处。

（3）打气筒：

①说说它的名字叫什么？

②打气筒有什么用？（可以给气球、皮球打气）

③探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？

④比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？

二、尝试使用刨子：

1、介绍名称：说说刨子有什么用？

2、交代使用规则：

（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。

（2）介绍工具和用品。

（3）进行安全教育。

3、幼儿使用刨子。

活动4：七彩蜡笔鼠（故事）

活动目标：

1、通过故事，了解蜡笔的多种用途，体会它能给大家带来方便和快乐。

2、鼓励幼儿在碰到困难时要动脑筋，好朋友要相互的关心。

材料与准备：故事插图四幅，故事录音。

过程：

1、引起学习兴趣，提出学习的要求。

2、边观察图片，边讲述其中的内容。

图一：玩具柜里有些什么玩具？找一找小蜡笔在哪里，它长的什么样什么颜色的？有什么办法让玩具出去玩？（鼓励幼儿帮忙想办法，并大声的讲述自己的想法。）

图二：看看，七彩蜡笔鼠想了个什么办法？玩具们现在怎么样了?七彩蜡笔鼠还能为它们画写什么呢？（引导幼儿大胆的讲述自己的想法，并说说理由。）

图三：现在玩具们在干什么？七彩蜡笔鼠为它们做了什么？找一找，七彩蜡笔鼠在哪里？它怎么会变的这样小？它还有用吗？

图四：七彩蜡笔鼠在干什么？它还能做些上事呢？

3、小结七彩蜡笔鼠的用途和带给大家的方便和快乐，鼓励幼儿朋友间要相互关心，相互帮助。

4、延伸活动：人幼儿画画故事里的片段画面，并且涂色均匀。

活动5：《这是谁用的工具》（谈话）

活动目标：

1、引导幼儿清楚连贯表达自己对各种职业的人所用的工具的认识，进一步了解成人劳动。

2、帮助幼儿集中注意倾听同伴的谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的语言信息，丰富自己的谈话内容。

3、鼓励幼儿积极参与小组交谈和集体谈话活动，能大方的在集体面前发表自己的见解，体验受到老师与同伴表扬的快乐。

活动准备：

1、成人劳动工具3-4件，玩具式工具或代用品若干。

2、平时丰富幼儿的有关劳动工具知识。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题

教师通过情境表演，引起幼儿的兴趣，教师用预先准备好的工具做劳动的动作。如用锄头锄地，用针筒打针等。

教师用提问的方式提出话题：刚才老师拿了什么工具在干什么？这些工具是谁用的？

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

将幼儿分成若干组进行自由交谈。要求幼儿自己商量谈话次序轮流谈话，不抢着讲，也不光听别人讲自己不发表意见。

教师轮流巡视指导幼儿的谈话，可用插话的方法将幼儿谈话的内容集中在“什么人用什么工具”的话题上。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

在自由交谈后，组织幼儿集中谈话。请几名幼儿在集体面前谈论自己的见解，要求幼儿讲清楚工具的名称，水使用这些工具。教师用语言提示的方式帮助幼儿用完整的语句谈话。

教师用体温的方式拓展谈话范围，可提这样的问题：你们还见过哪些人用什么样的工具劳动？他们用这些工具怎样为大家工作？

教师用平行谈话的`方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师可这样说：“我见过理发师用剪刀替顾客剪头发，剪过头发以后，又整齐又舒服。”教师通过自己的谈话，帮助幼儿打开思路，让幼儿学习新的谈话经验，使谈话更符合要求。

幼儿谈话时，教师给予提示、补充，帮助幼儿学会连贯清楚的谈话。对那些会动脑筋、想出与别人不一样的谈话内容的幼儿给予表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。

4、教师小结幼儿的谈话。

引导幼儿体会成人的劳动是为了大家，教育幼儿要尊重劳动人民。

5、幼儿操作劳动工具。

分别请幼儿上来自选1-2种工具进行操作。

6、活动延伸：绘画《什么人用什么工具》

活动6：纸娃娃（看图讲故事）

目标：

1、通过看看、讲讲，引导幼儿认识纸的种类以及特征。

1、体验纸带给人们的方便和快乐。

环境创设：

1、活动前收集各种类型的纸。

2、图片一幅。

重点、难点：观察并分辨出不同类型纸的特征。

过程：

出示教学图片，引导进行观察讲述。

1、纸娃娃出海去旅行。

引导幼儿观察并分辨各种纸不同的质地，如：玻璃纸，牛皮纸，打印纸，报纸，宣纸，铅画纸等。

2、纸娃娃一个一个跳进海里去游泳。

设疑：

纸娃娃能不能游泳？

哪些会被水浸湿，哪些不会？

哪些湿得快？哪些慢？

3、小船长请纸娃娃来烤火。

设疑：

纸娃娃能不能烤火？

怎样才能把纸娃娃晾干？

4纸娃娃坐在船舷上晒太阳。

设疑：

谁晒干了纸娃娃？为什么？

还有哪些方法能使纸娃娃晾干？

5、小实验

用不同的纸，剪剪画画，做成纸娃娃放水盆里，观察哪些纸娃娃能游泳，哪些游泳的时间长？

活动7：剪贴有趣的画

活动目标：

通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

活动准备：

各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、糨糊。

主题活动中班教案篇6

活动目标：

1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

4．参与节日游戏。

5．体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你们过年的时候都干些什么？

2．了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4．欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分组过新年，感受过年的欢乐。

“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的.方式来过年吧。”

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

主题活动中班教案篇7

主题活动:有趣的汽车

设计意图：

在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一活动。

活动准备：

1.观察活动：

组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。

2.环境布置：

搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。

3.家长工作：

向家长介绍本活动的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的知识。

活动进程