大班去旅行教案5篇

教师准备好教案可以更好地展示自己的教学能力和水平，提高学生对教师的认可和信任，教案的编写可以帮助我们更好地掌握教学进度和教学目标，以下是好文笔小编精心为您推荐的大班去旅行教案5篇，供大家参考。

大班去旅行教案5篇

大班去旅行教案篇1

一、活动内容：

好东西要分享

二、活动目的：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

三、重难点分析：

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展??

1。教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2。与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4。幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5。请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

四、结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

大班去旅行教案篇2

教材分析

（重点与难点）

?种子的旅行》这一故事描述了蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆用不同方式传播种子的过程，其形象拟人化，给予他们美丽、可爱的形象。为了让幼儿更加容易记忆和理解，本节课充分利用课件和录像资料，让幼儿深层次的了解种子的神奇、了解种子传播的秘密。本次活动的重点：初步理解故事内容，并能用故事中的话大胆回答。难点：通过故事，知道种子的外部形态以及其传播方式之间的关系。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

能力：幼儿能说出蒲公英的外形特征以及它借着风传播种子，但对其他植物的传播方式还是不知道的。

经验：植物的种子对于幼儿来说比较陌生，幼儿所见到的大部分种子都是收获去皮后的粮食，它们都是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界，这对于生活在城市里的幼儿就比较陌生了，然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。幼儿见过苍耳、红果，但不知道它们叫什么。对植物传播种子的方式不了解。对风传播种子的方式有一定的了解，如蒲公英。

活动目标

1.初步理解故事内容，能用故事中的话语大胆回答。

2.了解种子的几种传播方式，感受并想象种子传播中的美丽、可爱的形象。

3.积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

材料准备：幼儿画册投影仪 ppt

一、谈话导入

秋天到了，各种植物的种子成熟了，今天我也给大家带来了一些种子，我们一起看一看。

二、初步认识一些种子的名称及外形，并用语言描述

1.出示蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆的图片

提问：这是什么？它是什么样子的？看上去像什么？

过渡：这些种子要去旅行了，让，我们一起来听一听，它们是怎么旅行的。

三、自主阅读故事内容，了解种子的几种传播方式。

交代要求：阅读幼儿画册p40-44。

提问：谁愿意来说一说蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆的种子是怎么旅行的？

提升1：是呀，蒲公英的种子像一只只漂亮的降落伞，只要风儿轻轻一吹，蒲公英的娃娃就纷纷出发，飘向远方，飘到哪里就在哪里生根发芽。

提升2：是呀，苍耳妈妈给自己的宝宝穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的毛皮，孩子们就能去田野山洼，那里就是它们的家。

提升3：红果很硬，被小鸟吃下后，会随着小鸟们的粪便排出。

提升:4：当椰子果成熟后，往往会掉入海中，而它的宝宝就会随着海水飘向远

提升5：在太阳的照射下，豌豆妈妈利用自己的弹力将自己外面的果皮炸开，孩子们就纷纷离开妈妈的怀抱。

小结：种子的传播方式有：风、动物、水、自然掉落。

四、活动延伸

播放ppt,再次完整欣赏故事。

过渡：原来大自然中的植物这么的神奇，那让我们来完整欣赏一下吧！

提问：你还知道哪些植物有其他的传播方式吗？（播放《植物是怎样传播的》视频）

大班去旅行教案篇3

一、教学理论依据及教学策略

中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

主要运用以下教学策略：

（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

二、活动目标及重难点

1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

三、活动准备

1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

四、活动过程

（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟）

1、幼幼探索

师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

要求：

（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

2、师幼探索，小结

旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

（三）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5 分钟）

1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

要求：

（1）用刚刚我们探索的好办法。

（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）

1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好

你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）

根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

3、进行第二遍。音乐（个别指导）

4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

（五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）

1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

大班去旅行教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、课件：《种子的旅行》

2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》

3、素描纸、白纸

重点难点：

1、重点引导幼儿了解种子传播的方式;

2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程：

一、游戏：“超级大变身”。

师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身!让我们一起玩吧!

(一)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(蒲公英)

(2)、它像什么呢?(小伞……)

师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗?

a、风儿一吹，它飘呀飘??

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝：妈妈，再见!

妈妈：宝宝，再见!

(音乐《风的色彩》)

幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……

(二)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(苍耳)

(2)、它像什么呢?(太阳、刺猬……)

师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗?

a、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的`去旅行了!

宝宝：妈妈，再见!

妈妈：宝宝，再见!

(音乐《命运》)

幼儿扮演苍耳……

(三)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(椰树)

师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗?

a、飘在水中，像小船

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝：妈妈，再见!

妈妈：宝宝，再见!

(音乐《海的宁静》)

幼儿扮演椰子……

(四)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(豌豆)

师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗?

a、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏

妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝：妈妈，再见!

妈妈：宝宝，再见!

(音乐《乒乓之恋》)

幼儿扮演豌豆……

二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗?幼儿自由讲述。

(孩子们，这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样，我们的大自然真是太神奇了。)

三、我的想象：假如我是种子……

1、幼儿想象画作：假如我是种子……

(孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢?)

2、游戏：种子的旅行

来吧，让我们一同玩游戏吧!(音乐《命运》)

四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说：宝贝，我们会永远爱你!

宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你!

音乐《亲亲我的宝贝》

活动反思：

一、用心的设计，用心的收获。在设计活动课时，我就想：怎样才能设计出一节别出心裁的课呢?怎样才能让孩子们真正的学到本领呢?怎样才能上一节有趣的好的课呢?我反复的斟酌，反复的修改，最后终于完成了课的设计。

在音乐的选择上，我选择了钢琴曲《风的色彩》、《海的宁静》、《命运》、《乒乓之恋》。为的是使孩子们在活动中能够在美妙的音乐声中更好的发挥想象力，更好的学习本领。

在课的最后环节，我打算邀请一位小朋友的妈妈参与活动，为的是使孩子们更好的感受亲情，从而能够深化孩子们对妈妈的感情。

二、用心的上课，用心的收获。

在上课时，我更觉的我是一位妈妈，我所要做的是带领我的孩子学习本领。我感受着孩子们的感受，体会着孩子们的任何感情上的变化。总体上，孩子们在快乐和笑声中学到了本领。我的活动目标也达到了。

三、用心的反思，用心的收获。

我觉得，我的这节活动课是成功的，因为孩子们都非常的快乐，他们身心愉悦的学到了本领。

另外，我认为我这节课是有欠缺的。在活动中，孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。

大班去旅行教案篇5

设计意图

种子对于孩子们来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，它们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。然而正是因为孩子们在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。《种子旅行记》这一活动，通过各种教学方式，让学生了解种子传播的秘密进而让孩子们更真切地感受到大自然的奇妙和植物顽强的生命力。

活动目标

1．了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

活动准备

课件《种子旅行记》

活动过程

教师：小朋友，让我们一起认识一下这些神奇的植物宝宝吧！

（蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕等）

1.引导幼儿观察种子的外部形态，猜测它们旅行的方式。

师：请小朋友告诉老师咱们看到的蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕的宝宝都长什么样？

教师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。猜一猜它们为什么长这个样呢？

师：原来它们有着特殊的本领，奇特的外形是能帮助它们旅行的，我们大一班的小朋友只有懂得了它们的特殊本领才能当上他们的保镖，让我们一起来看一下种子宝宝都有哪些本领吧。

2.探寻本领。