制定活动方案需要充分考虑活动的时间和地点安排，述职报告要详细说明我们在工作中遇到的问题以及解决方案，下面是好文笔小编为您分享的设计方案模板6篇，感谢您的参阅。
设计方案模板篇1
一 、活动背景：
在第__世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校（3万余人），海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以 “润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。
二、活动意义：
坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。
三、活动主题：
润泽经典，共同发展。
四．活动时间：
20__年4月23日至5月23日
五、组织领导机构：
名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长
副主任：林玉辉
组长：王天宇
副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩
六、组织机构
主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学
承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部
赞助单位：北京人天图书公司海南办事处
凤凰新华发行有限责任公司
海口贝多芬艺术团
桂林洋大学城在线
七、活动项目
1、读书月启动仪式暨“玩味阅读 火拼寻书”
2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动
3、“用画笔描绘我们的生活！”——书画展
4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛
5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼
八、宣传方式
为期一个月的宣传工作（4.20~5.20）
广播站：在各院校广播站宣传。
前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。
中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。
后期宣传，着重宣传举行的时间。
媒 体：桂林洋在线全程宣传。
前期宣传，将本次活动链接到网页上。
后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。
横 幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。
海 报：电子海报 手绘海报 每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。
设计方案模板篇2
活动目标：
1、让幼儿知道5月的第一个双休日就是母亲节2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。
活动准备：
1、让幼儿了解母亲节的意义。
2、让幼儿学习说：”祝妈妈母亲节快乐！妈妈您辛苦了”。
3、练习舞蹈《让爱住我家》
4、准备气球（每个幼儿一个）
5、音乐《让爱住我家》《让爱传出去》《感恩的心》
活动进程：
1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。
2、16：50时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。
3、当《让爱传出去》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，（要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人）
4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。
5、让幼儿去邀请自己的妈妈来一起跳舞蹈《让爱住我家》
6、活动结束注意事项：
1、如遇天气不好的情况地点变动为（幼儿园三楼多功能活动室）
2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人3、活动当天一定要通知家长到位（以免有个别幼儿没有家长陪同做活动），如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。
4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。
设计方案模板篇3
二十一世纪盛行崇尚自然之道，追求简单大方的设计，但又能突出个人衣着的个性特点。消费者讲究个人衣着品位，喜欢自我配衬，要求舒适的购物环境，如室内装修，灯光，货场摆位设计，货场整洁及背景音乐等的配合，服装企业更加重视整体客户服务，包括销售前服务(如售货员服务)售后服务(如货品更换、改长换短等)。自由空间品牌服饰正是这方面成果之一，自由空间正是以它个性化的突出特点占领市场，重点在培养消费者的消费意识，提高个性化心理。
策划主旨：
1、抓住消费者的消费心理，协助“自由空间”服装树立品牌形象及提高知名度和美誉度，进一步占领并扩大市场。
2、配合营销策略，使之取得优良的销售效果。
二、市场分析
1、市场背景
上世纪90年代下期,随着国内经济水平的发展,“休闲”成为人们工作、生活中最流行的理念，这也使得国内休闲服时常进入空前繁荣期。而切入市场较早，有着港资背景的佐丹奴、真维斯、班尼路、堡狮龙四大品牌逐渐成为这个市场的领路者。
进入二十一世纪，休闲服市场的竞争演变得更加激烈，市场格局也逐渐发生了一些变化，以美特斯邦威、以纯等为代表的国内休闲品牌异军突起，并带动了温州、东莞、中山等休闲服饰品牌群的崛起。作为最能吸聚任期(特别是年轻人)的服装，休闲服显然已经成为服装市场中的最大亮点，各大中城市的主流商业街道都已经成为休闲服饰专卖店的天下。
传统强豪中，真唯斯凭借母公司香港旭日集团强大的实力在全国采取自营店的方式攻城掠地，并开拓了1000多家自营终端，其市场地位一直比较巩固：而佐丹奴则显然有着较强的把握住潮流的产品开发能力，在产品方面占据一定的优势，并牢固地吸引着一批忠实消费者。班尼路既要面对老对手的夹击，又要面临着新对手们的围攻。左冲右突，班尼路公司另劈稀径，成功运用多品牌战略，相继推出了众多品牌，打开了另一番局面。
而 越界(中国)服饰有限公司是越界集团隶属的一家公司，目前，公司发展蒸蒸日上，“konzen自由空间”的决策者把战略目光投向更为广阔的市场，公司不断加强内部建设，对外积极拓展、推广“konzen自由空间”品牌，将以饱满的热情使“konzen自由空间”服饰品牌成为青少年首选休闲服饰品牌，致力成为中国服饰连锁经营之典范。
2、目标消费者情况分析
“konzen自由空间”服饰主要产品有男女休闲服饰系列，以18至25岁的都市潮流青年男女为主体目标消费群，并涵盖到25至35岁的城市大众时尚青年，为其提供时尚、优质、超值的休闲服饰。
3、对服装市场的分析
(1)对服装品牌的选择分析
上述数据表明普遍消费者对班尼路和nike的认知度与评价比较高，数据表明班尼路与nike品牌的知名度较高，本产品的知名度较低。
(2)性别对服装消费需求的调查分析
分析：男士多集中在品牌专卖店购买服装，表明专卖店对男性的吸引力更大。
建议：专卖店在销售精品男装的同时，应看到专卖店内女性的潜在消费市场巨大，要加强女装宣传，吸引更多女顾客。
分析：女性通常喜欢自己逛商场或者由亲友处获取服装信息，男性则受媒体的影响更大。
建议：寻求更好的媒体传播方式(如路灯，车站等)吸引女性目光。影响消费者购买服装的因素
分析：款式、面料、质量与价格对人们购买服饰影响较大，同时专卖店内人员的态度也很大程度上影响到消费者的购买心情。
建议：尽量做到不仅面料上乘，而且作工精细，款式新潮，价格能使一般人接受，专卖店内销售人员做好服务培训。
4、对休闲服装市场的分析
(1)对休闲服饰的选择
最重要的是——是否适合自己
建议商家做各种风格的服饰，尽量适合更多的人。
(2)对自由空间的评价与建议
评价：面料上乘，但款式方面仍需改进
建议：商家在服装款式方面更用心，尽量设计出更好、更能吸引人购买欲望的服饰。
(3)影响此种品牌的因素：款式价格质量品牌信誉
5、对消费者网上购买服装的市场分析
网上购买服装人数比例 22%，年龄集中在18岁～30岁。
(1)、网上购买服装的不足之处
根据分析：网上购买服装现在并不是十分普遍，在存在优势的同时仍然存在缺点与不足，部分人认为网上购物宣传不足，不安全且不是很方便。也有大部分人认为网上购物要比商店购物方便且在价格与款式方面有优势。
建议：自由空间的网上购物现今处于萌芽阶段，应该看清优劣势，朝优势发展。知己知彼才能百战不殆。且要做足宣传，朝完美方向发展，尽快打开并占领大片市场。
6、产品与竞争者的分析
与同类休闲产品的对比
izzue:
服装主要分为男女装系列，男装细分为basic和trend两大方向，basic系列以denim及简约的服饰为主，适合爱自我运用颜色搭配的年青一族。而trend方面则仍以简约为本，并混合了运动服和板仔服的设计概念，设计出一系列属于香港年青人的潮流服饰。女装方面，为不同形象及年龄的女性提供了casual及jeans两类衣饰;jeans系列以牛仔裤及各种图案的tee为主，设计前卫常叫人有意外惊喜，适合具潮流触觉的顾客。而casual系列设计低调而不失独特性，既能突显穿者的个性而不流于夸张，是传统上班服以外的选择。
佐丹奴
作为休闲服饰连锁经营行业的领跑者，giordano一直给人的形象是服务出众、健康、年轻、时尚、富有动感。所经营的休闲服饰设计简洁明快、新颖，具潮流触觉。
堡狮龙
bossini的设计一向以新颖、时款、舒适而闻名，并将优质的产品售于合理的价钱。以客为本，bossini服装设计一直以简洁流畅、紧贴潮流及休闲舒适等优点而称誉。堡狮龙雄厚的实力、优良的品质已成为顾客首选的休闲服饰品牌。
“堡狮龙”贯彻“为世界添彩”的理念，灵活巧妙的将多种趣怪欢乐元素融入便服中。多种趣怪的图案，将必令人爱不释手;加上夜光设计，使图案在黑暗活柔弱灯光中栩栩如生。品牌系列包括男装、女装、童装。
7、swot分析
(1)优势分析
(1)konzen自由空间”的服饰简约不显另类，在质量方面比其他品牌更胜一筹，自由释放青春激情的心态，
(2)“konzen自由空间”服饰产品主要包括男女时尚休闲服饰系列，结合了青年人热衷与关注的潮流情报，形成了生活休闲、运动休闲、社交休闲三大体系。
(2)机会分析
(1)绝大多数消费者具备购买中高档品牌服装的能力且大多数人愿意购买国内名牌服装，自由空间仍存在很大市场。
(2)尽管各类中高档服装品牌较多，但服装市场仍有很大发展空间。自由空间有很大机会跻身大品牌市场，打败对手，可以立志成为中国年轻一代最喜爱的第一时尚休闲服饰品牌。
(3)自由空间知名度不大很大一部分原因在于宣传不足。因此只要加大宣传力度，自由空间将有无尽的发展前景。
(4)网上购买服装现在并不十分普遍，但自由空间已经开始进行网上销售，只要技术到位及宣传力度足够，就很有可能成为网络服装销售的领头人。
(3)劣势分析
(1)自由空间在款式设计方面仍存在些小问题，款式不能满足大多数目标消费者的需求
(2)定位不清，既不是高贵路线，也不是知性路线，更不走nb路线
设计方案模板篇4
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
教学重点：
抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
课时目标：
学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文。
一、导入：
1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里?
2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。(春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……)去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。
二、初读课文：
1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么?(除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。)
2、自由读，教师巡视。
3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。
歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐
4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)
5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。
6、学生点评。
7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。
8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。
9、指名读，评价。
三、初步学习第一、第八自然段。
1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用)
2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗?
3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。
四、学习生字。
1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟?他们和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。
2、和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。
3、描红。
4、写《习字册》
第二课时
一、整体感知：
1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢?
2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面?
3、那“青山碧岭”呢?
4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!
二、学习三-七自然段：
1、自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么?
2、哪些场景给你留下的印象最深刻?能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的感动、或者是你的快乐!
3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。
①“煎熬”
什么是煎熬?如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。
②“林涛”
什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。
③小鸟、松鼠、小兔、小猴
我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢?”“小松鼠，你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你们呢?”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。
④“浑浊”—“碧波”，“咆哮”—“轻抚”
读一读这两对词语，给你怎样的感受?
4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀!齐读。
三、学习第二自然段：
1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳?一起读第二自然段。
2、锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”?
3、齐读。
四、再次学习首尾自然段：
1、“我们”因为什么而快乐?
2、春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽!
五、朗读全诗：
1、齐读。
2、尝试背诵。
板书：
春光染绿我们双脚
荒山野岭———————————青山碧岭
裸露、煎熬 林涛、动物的家
设计方案模板篇5
一、教材分析：
教材共分三个部分：第一部分是一幅插图，画面清新自然，充满了童趣、童真，描写的是雪后放晴，太阳出来了，一位小孩子依依不舍地拥抱堆好的雪人。第二部分与插图内容相配的一首儿童诗，表达作者对雪人的真情挽留，情真意切。作者要赶在雪化之前热情地拥抱雪人，并要大声告诉雪人：永远和你在一起。第三部分写作者提示及要求。首先是启发学生回忆沐浴过父母哪些无私的爱，然后帮助鼓励学生直接向父母表达诚挚的谢意和真诚的爱，并注意观察父母会有怎么样的反应，最后将自己所想、所做和所感受到的内容写下来，完成一篇习作。这世界充满了爱，爱无处不在，尤其是生活在美好朝代中的小学生，家庭和社会各界对他们的关爱是无微不至的。之这次习作不仅要让活到体会到社会及家庭对自己深深的爱和浓浓的深情，而且还要让他们用语言和行动向含辛茹苦的父母表达自己的敬意。
二、教学要求：回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他看。按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
三、教学重难点：
按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
四、课时安排：2课时
第一课时
教学要求：
1.回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。
2.表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他看。
3.按事情发展的顺序，把整个过程写下来。
4.要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
教学过程
一、诗歌导入：
1.老师有感地配乐朗读儿童诗《雪人》。
2.把心中的爱表达出来吧！爱——就是要大胆地说出口。（板书：表达我的爱。）
3.学生齐读儿童诗《雪人》。
二、回忆过程
大家还记得那次你对爸爸妈妈表达自己爱的经过吗？有的人是亲口告诉爸爸妈妈的，有的人是纸上写的，把你们的纸带来了吗？
1.引导口述事情的经过。
2.交流，互评。
3.老师适时点拨：自己的动作描述要细腻，还应说出爸爸妈妈的反应，及“我”当时的心理活动。
三、再忆起因、结果。
1.谁来说清楚事情的起因？
2.小结：语句要简洁，交代要清楚。
3.能把你的感受和大家分享吗？
第二课时
1、学生继续写草稿。
2、点评学生草稿。
3、修改完善草稿。
4、誊写作文。
设计方案模板篇6
教学目标：
1.在语境中，认识“呱、纹、圈、返”等生字，学写“影、倒、游”三个生字。
2.在画一画、读一读、玩一玩小青蛙的话中，发现语气词的特点，并初步进行迁移运用。
3.圈圈、做做青蛙妈妈动作的词，体会动作的连贯性，圈圈、画画波纹动作的词，初步体会回声的动作路径。
教学流程：
一、教学第一段
1.今天老师要带你们去一个美丽的地方【出示图片】，说说你看到了什么？
?出示句子】小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
为了帮助大家读好轻声词，老师特地把轻声词缩小了，读的时候可得又轻又短哦！
自由练读，指名读
正音：倒影，齐读，指名读
谁有发现？【显红：大月亮】，你发现大月亮了！谁来指一指大月亮在哪儿呢？
这么美的大月亮谁来读？指名读1，齐读
这么美的景色赶紧把它背下来吧！
2.这么美的地方还发生了一个有趣的故事呢！揭题，读题
二、初读课文
1.赶紧再去读读课文吧！
2.读完交流，这个故事有趣在哪儿？
3.哦，原来是小青蛙的故事很有趣。读2、3自然段，拿起笔来画一画小青蛙说的话，用上横线。
?教师巡逻时，随机用ipad拍下学生划线的句子。然后，切换到大屏幕上，进行校对交流。这个环节，旨在更加直接有效地促进交流。】
4.【出示】
“呱呱呱，多好看哪！”
“你是谁？你在哪儿？”
“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”
?出示字卡：呱】这是青蛙的叫声，谁来叫一叫？
这是一个口字旁的字，这段话中还有哪些口字旁的字？
?显红：哪吧哩】说发现：语气词、口字旁、都在句子末尾、轻声的
指名读句子：语气词不仅要念得轻，不同的语气词还要念出不同的语气。
自由练读，指名分句读，小结：多有趣的语气词呀，让我们说话更有意思！
?出示】这里还有一句话，你能给它加上语气词吗？
“你是谁？你在哪儿？”
师生合作读：现在我就是这只小青蛙，你们就是躲在桥洞里的那只看不见小青蛙！
玩回声：谁在学我说话呢？明明是你在学我说话呀！你怎么这样啊？你真不讲道理哦！
前后桌练习，指名同桌展示
5.它就赶紧去问问妈妈，【出示】
妈妈笑着说：“孩子，你跟我来！”
小青蛙心里想：“”
语气词：呀吧呢啊哩
练习说话
6.【出示】青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗——一圈圈波纹。
读句子，认识纹
积累：指纹、掌纹、皱纹
理解一圈圈波纹（生画），看，波纹是一圈一圈的，所以圈的外边是个大口框
圈出动词
看谁记得快
选择动词填一填
圈出青蛙妈妈的动作词
三、儿歌复现
1.【出示儿歌】拍手读
小青蛙，呱呱呱，
水中倒影多美呀！
我说话，谁学理？
宝贝连忙问妈妈，
蛙妈妈，游上岸，
扔石子，激水花。
波纹碰岸荡回来，
原来这是回声啊！
2.写字：影倒游
写字法宝：三撇魔法棒三撇的起笔在一条竖线上
魔法圈：三撇有一定的距离
范写：影
倒游：左中右结构
倒：左右一样高，魔法圈告诉我们中间部分短
游：左低右高三点水在一条弧线上
儿歌：游泳要到有水的地方，而且要有大人陪
3.生写：头正身直脚放平一拳
?师巡逻，随机各拍下写得好的和写得不好各一张。随后切换到大屏幕，让学生针对评价标准进行评议，并提出修改意见。】
4.互动评议。
（1）字写正确，奖一颗星。
（2）写对魔法棒、魔法圈的要求，奖一颗星。
（3）整洁美观，奖一颗星。
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