作文需要有着自身独特的思考来围绕主题写作，作文不分字数篇数，大家都是要围绕主题写作，下面是好文笔小编为您分享的我幸福作文7篇，感谢您的参阅。
我幸福作文篇1
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，至今，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有那一份幸福，一份感激始终萦绕着我，滋润着我。
那天，阳光灿烂，我出去玩，玩得满头大汗，嘴巴干渴得就像久旱的.云南大地一样，渴望有水喝！正好，不远处就有一个卖茶的地方，我飞快地跑过去，急切地问：“老板，你们这里有茶吗？”老板满脸堆笑地说：“有有有，二元钱一瓶。”我把手放进口袋去摸钱，找了大半天都没找到。这时，我才想到出来时把钱忘在家里了。老板见我摸了半天都没找到钱，不耐烦地说：“没钱就趁早滚蛋，不要妨碍我做生意！”说着，挥挥手，把我轰出了小店。我失望极了。算了，我到别处去试试吧！
接着，我又跑东跑西的到别的茶馆要茶喝，可他们都把我轰了出来，因为我身上一分钱都没有。我想：我还是回家吧，家里的水多的是，要喝多少有多少！我刚想走，一想：我爸爸妈妈一个也不在家呀，我也没有钥匙，也进不了屋呀！
我只好无可奈何地挪动着沉重的脚步，无精打采地溜达。这时，旁边一位摆茶摊的老爷爷看见了我耷拉着脑袋，就问：“孩子，你在这里干吗？”“我想喝水，可是我身上没有钱，他们不让我喝！”我垂头丧气地说。老爷爷听了我的回答，就说：“那你到我这边来喝吧，我请客！”我听了老爷爷的话，深感意外，因为在这个世界上，没有免费的午餐吃的，他不会有阴谋吧?不管了，喝了再说。老爷爷把一碗开水端过来，说：“孩子快喝吧！”我接过碗，仰起脖子咕嘟咕嘟一饮而尽，喝完水我抹了抹嘴，别提有多舒畅了。我感到从来也没有喝到过这样可口的白开水。我问：“爷爷，您这碗开水要多少元呀？”“一毛。”老爷爷说，“但，今天不收你的，我请客吗。”。“爷爷，您这茶怎么比别人的茶便宜这么多呀？”我吃惊地问。“这是因为我只想给人图个方便。”老爷爷说。我又喝了一碗，感觉这白开水真甜呀！真让人有一种幸福的感觉！
这一天我过得好开心啊！因为，那开水给予我的幸福，更是爷爷那善良给予我的幸福，永远在我的心中！
我幸福作文篇2
题记：有一种花，你没有看见，却笃信它存在；有一种声音，你没有听见，却自知你了解；有一种感受，你没有在意，它却与你如影随形，这就是幸福。
夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追寻，追寻那多年来萦绕我又逃避着我的目光的感受——幸福。
我们有着似水年华，有了它，便有了一分洒脱和风流；有了它，便有了一份灿烂和辉煌。我们自知和幸福，可又中是抓不住它，我们沮丧，我们将他淡忘。在这里，我将踏上一叶雨舟。在这里，到时空中追寻它——幸福。
千山落叶，纵目远眺，碧天寥廓，镇江如练。在这仙境般人的地方，我似乎看到了幸福的足迹。孩子们在路地山嬉戏，晚风拂过，远处升起炊烟，是这幅画更完美。幸福，原来你也在这里，我上了岸，享受这自然的默契。然而，这并不是幸福的所在，战火很快将如画的村庄点燃，马蹄声淹没了歌声，硝烟使天空变得冷漠。幸福，又走掉了，这里的祥和进在倾刻间化为乌有。
独立在雨舟上，繁星在空中闪烁。在这里，我困惑：难道人们从没把幸福留住过？难道幸福是飞来飞去的蝶？风吹过，带来大漠的驼铃声，玄奘杂历经艰难后，取得佛经的一刹那，幸福不正在他身边欢呼吗？雨落下，带来易水的凄凉,荆柯的笑声中，生命已升华，在孤注一掷之际，多少百姓在燕国等待他们的'幸福？夜色凉如水，雨舟划入一个我从没度过的空间。我看到了过去，多少个夕阳西下的黄昏，我咀嚼着最后一缕阳光？多少迷人的夜晚，我梦中闪烁着无数颗星？
我终于找到了幸福。幸福是鸟儿飞过柳梢时向母亲的回眸；幸福是禾苗久旱后逢甘露的欣喜的颤动；幸福是比较，更是比较后的满足；幸福是汗滴，更是鸶去汗滴后的惬意。有了幸福，大漠中也有江上明月，有了幸福，城市中也能感受到山间清风。
晨雾中，我带着一舟神秘的光归来。这里有字典里没有的葱芜，在天空中没有的阴晴，有风霜中没有的心痛。我追寻到了幸福，幸福也追寻到了它的归宿。
我幸福作文篇3
幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……
在小时候生病了，是家人陪伴在左右的呼唤、问候;在生日时，是与朋友一起嬉戏、玩耍的笑声;在遇到难题时，是老师帮助你解开一个个迷惑不解的迷题……
记得有一次，我在学校犯下了一个“滔天大祸”，害得我们班的班主任老师被领导批评，心中惭愧极了，让我觉得心中顿时有了一种不寻常的压抑。原本以为会被老师指责与批评，但让我没想到的是：
这节课恰好是我们班主任的课，我提心吊胆的开始了一节课的旅程，课越上越有味，时间越来越快，上着上着，我不知什么时候融入到了课堂之中，把一切烦心事都抛到九霄云外去了，在不知不觉中下课铃响了，正当老师宣布下课时，我的脑海中猛地出现了一个念头：“快去，快去找老师承认错误!”这种感觉驱使着我，我怀着一种恐惧的心理来到了老师旁边，但是出乎我意料的是老师温柔地叫了一声：“何雨沁，找我有事吗?”我紧张地说：“哦!没事!哦不!有事!就是老师今天我们班的礼仪队站的不是很好，害您被领导批评，实在对不起，是我没能做好自己该做的一份工作，对不起，老师!”我低着头说，原以为老师会臭骂我一顿，但令我没想到的是：“老师并没有骂我，也没有责备我，而是微笑的对我说：没事的，这不完全是你的错，我也有责任，是我没把好关，你不必自责!”老师跟我讲完道理后，我的心顿时欢快起来……
这是我进入初中以来印象最深的一件事，它给了我一种幸福，因为，幸福它不一定就是要欢乐、开心，它还可以是最难忘的，或是一段最美好的回忆。这件事第一次让我感觉到我长大了!
我幸福作文篇4
上课时，我发现学生坐的姿势乱七八糟的：有跪在凳子上的，有让凳子两个腿着地的，也有不停的晃动凳子的，总之，凳子安安稳稳的没有几个。尽管我反复强调要坐端正，上课时腰坐直，身体离桌子是一拳头的距离，但学生能记住的并不多，班级中还有乱撕练习本、乱切橡皮的现象，上课时仍要反复强调，效果甚微。
我这个人善于思考，我就在想用什么办法可以让学生爱惜自己的东西，包括自己的凳子。经过反复思考，我决定从“幸福”两个字入手。先让学生谈一谈自己理解的.幸福，进而让学生讨论如何让自己的凳子幸福。
“让自己的凳子幸福？”学生在欢笑，他们认为只有人才会有幸福，凳子怎么会有幸福呢？它们又没有爸爸和妈妈。
“谁给凳子幸福？是它的爸爸妈妈吗？”学生一个又一个的问题提了出来。
是呀，谁给凳子幸福呢？
凳子在为谁服务呢？
“我们。”学生也是聪明的,异口同声的回答。
“那么看一看你的凳子是幸福的吗？”一连串的问题提出来，我让学生反思“凳子是否幸福”的问题，并鼓励学生发找答案。
“不幸福，因为我老是摇晃它。”
“不幸福，它的四只脚没有全部着地。”
……
我们是凳子的爸爸妈妈，只有我们才会给凳子幸福。
你怎样让你的凳子幸福呢？这正是我需要的问题，也是需要学生解决的问题。
“让它安安稳稳的坐在我的屁股下面，我坐在上面不乱动，不乱摇晃他。”
“我走的时候将它放在桌子下面，这样来来往往的学生就不会碰着它，它就是幸福的。”
学生找到了让凳子幸福的方法，坐的端端正正的。也有学生让自己的凳子过上了一种摇摇摆摆的日子，我知道他们是故意的，也是暂时的，因为调皮是孩子的天性。
“孩子们，你们真了不起，找到了让凳子幸福的方法，那我们就比比谁的凳子最幸福，让凳子幸福的生活从今天开始，希望每个凳子是幸福的，希望你们也是幸福的。”看到学生开心的笑脸，我也开心。
从小事入手，从凳子的幸福入手，每节课我都会提醒学生：我的凳子是幸福的。给学生一个正面的暗示，学生会将自己的凳子放在桌子下面，黑板报也在发挥巨大的作用，我将幸福的凳子的主人写在板报中，学生喜欢受表扬，当自己的名字出现在表扬栏中，心里美滋滋的，这些榜样在无形中影响其他学生，也使学生努力成为幸福的凳子的主人。凳子的幸福得到了，接下来学生可以让许多东西获得幸福：练习本、课本、铅笔、橡皮等文具用品。
让没有生命的东西获得幸福，先让别人得到幸福，你会发现，幸福就在自己身边。
我幸福作文篇5
幸福，有的人总是抱怨自我不幸福，埋怨他人，埋怨上天不公平。其实，并不然，幸福无处不在。只要你去寻找，他就在你的身边。幸福，使人有了向前的勇气；幸福，让人从快乐中走出；我的幸福在何处？“前不见幸福，后不见来者。望幸福之遥远，独怆然而悌下。”
我的幸福是我有一对和蔼可亲的父母。他们给我生命，让我来到这个世界。他们给予我的爱，虽然细小零碎但也无微不至。当我遇到困难的时候，他们让我懂得克服；当我失落的时候，他们做我坚强的后盾。是他们让我在耻辱面前振作，是他们让我在荣誉面前不骄傲，是他们让我在空难面前不低头。
同学们，快去寻找你们的幸福。幸福不是高挂在天空的云彩，可望不可即；幸福不是沉落在水中的月影，虚无缥缈。幸福是点点滴滴的快乐，是丝丝点点的温情。幸福是接过妈妈饭碗时的温馨，是捧读朋友来的信，品味友情时的那份愉悦；是郊游野炊时，感受大自然之美的那份惬意；是静坐窗前，读书听歌。幸福无处不在，无时不有。
朋友，快坐上幸福快车，去寻找属于自我的幸福。他会伴随你的一生。
我幸福作文篇6
“自强不息的人最幸福！”这是我读了《我最幸福》这篇文章之后最深的感受。幸福是什么？怎么才能得到它？我常常这样问自己，但一直到现在我才真正找到了对于它的最好诠释。文中那位残疾女孩给我们这些苦苦追求幸福的人树立了一个活生生的榜样，而她充满魅力的人格和精神也将我们深深地打动了。
这位女孩小时侯因为母亲的一次出走而失去了双手，可她并没有埋怨。乐观坚强的她不仅学会了独立生活，还自学了中学的课程，学会了画画和书法。最后，她被一所大学破格录取了，她觉得自己很幸福。
啊，多么懂事的女孩呀，因为自己母亲的缘故她失去了双手，失去了双手是一件多么痛苦的事呀，而造成她残疾的恰恰是她的母亲，但懂事的她并没有恨自己的母亲，母亲的离去留给她的却是深深的自责。要知道，她从小就没有得到过母爱，常人看来应该是母亲没有照顾好女儿，更何况她还因为这个“不负责”的母亲而失去了双手。失去了双手意味着失去了健全和快乐，却要品尝常人难以想象的艰辛和歧视。可是她却没有为自己考虑过，而是更多地考虑到自己的母亲，这是个多么懂事的孩子呀，她过早地承担起了自己对于家庭和社会的责任，而作为她的同龄人的我们呢?当我们整天衣来伸手，饭来张口，父母围着自己团团转时，我们是否也应该学会承担一些自己能够承担的一些责任了呢？是否也应该学着去为周围的人做点什么呢？
随着年龄的增长，女孩凭着自己不屈不挠，自强不息的坚强品质学会了许多本领，而且技艺精湛。文中说女孩还用脚学会了做饭和蒸包子呢。这些听起来“微不足道”的成绩背后却凝聚着她多少的艰辛和付出啊！读着读着，我仿佛看见了女孩头上不断渗出的汗水，看见了女孩脚上那一个个鲜红的血泡，看见了当滚烫的热油一滴地溅到她瘦削的腿上时，她却全然不顾，脸上仍带着坚毅自信的笑容。后来女孩自学了中学的所以课程，并被一所大学录取了，在这段时间里，她居然还学会了画画和写毛笔字！这是一件多么不可思议的事情啊，而在这一切成功的背后又饱含着多少感人肺腑的故事。或许，无数个清晨，当我们还沉浸在甜蜜的梦乡中时，她已经在晨光中开始了早读；当黑夜将天幕遮蔽，她还在倚着墙根，借着微弱的路灯苦读。想着想着，一股感动和自责涌上我的心头，相比之下，拥有着优越的学习环境和设备的我们却常常身在福中不知福，一遇到困难就止步不前。她的经历和毅力实在是让我们感到愧疚和汗颜。
第一次读完这段文字之后，我曾经纳闷过，女孩遭遇如此悲惨，她怎么还会感到幸福呢？现在我终于明白了，女孩是凭着自己的不懈努力，使自己能够自理而不至于成为别人眼中的“累赘”，不仅如此，她的多才多艺还给别人带去了快乐和享受，她身残志坚，是一个有用的人，一个活得有意义的人！
合上文章，我终于明白了什么才是真正的幸福，它就是指能用自己努力的所得去帮助别人，让自己成为有用之才，让自己成为黑暗中会发光的金子，那就是幸福。谢谢女孩，她让我明白了人生的真谛：自强不息的人生是最幸福的。
我幸福作文篇7
?青鸟》是一部充满象征意义的奇幻作品，它是通过两个孩子寻找青鸟的故事，写出了作者对生活的美好憧憬。
书记的内容是樵夫的儿子狄狄和他的女儿美狄在圣诞节前梦见了仙女，她要两个孩子外出给生病的孙女寻找青鸟。兄妹俩用仙女赐予的魔钻，召来了面包、糖、水、火和猫狗的灵魂。在光的引导下，他们相继到记忆之乡，森林、墓地、幸福乐园等地寻找，历经困难，最终在未来王国找到了青鸟。梦醒后，邻居贝尔兰德太太来找狄狄，说她生病的孙女很想要狄狄的一只小鸟。狄狄太师椅把小鸟送给她时，发现笼中的鸟正是他梦中寻找的青鸟。贝尔兰德太太的孙女一见到青鸟，病顿时痊愈了。最后，青鸟飞走了，小姑娘伤心痛哭，狄狄想他们还会把青鸟找回来的！
作者梅特林克通过这个故事告诉我们：其实幸福并不那么难找，虽然我们难以发现她的踪迹，总以为幸福离我们很远，但是经过千难万险就会发现，只要我们努力去寻找，总能找到属于我们的幸福，就像狄狄答应把那只鸟送给邻居家生病的小女孩时，奇迹出现了，家里的鸟变成了青鸟，因为小女孩的病也好了，对他人她的帮助，让狄狄感到非常的开心！幸福！
其实，幸福就在我们身边！幸福就是你对同学一个灿烂的微笑；幸福就是你对有困难的人一点点帮助；幸福就是对爷爷奶奶电话里一个亲切的问候；幸福就是放学回家和爸爸妈妈的一个拥抱；幸福就在你的身边，只要你慷慨的给予……
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