狼的故事心得体会最新7篇

为了将自己内心情感得到抒发，大家可以将心得体会写好，随便杜撰写出的心得体会是不会对自己的思想提升有帮助的，下面是好文笔小编为您分享的狼的故事心得体会最新7篇，感谢您的参阅。

狼的故事心得体会最新7篇

狼的故事心得体会篇1

态度比能力重要

很多人觉得作为下属员工，工作能力应该是摆在第一位的。

但其实不然。

一个明智的老板，在选人时往往是把态度放在能力之前的。

能力再厉害的员工，如果难以被管理，成天出事情，即使他有经天纬地之才，也难以被重用。

因为一个能力牛逼的员工，他心里对老板的要求肯定会高。

他会认为能管住自己的人，起码专业能力上不输给自己，还要有大将胸怀，给自己足够的成长空间，最后还得时不时收到嘉奖和表扬，个人荣誉感也不能少。

能做到以上这些的老板凤毛麟角。

因为老板也是人，也会有短板。

可能员工只需要一项能力特别突出，就能在公司站稳脚跟，但老板为了驾驭住有能力的人才，需要更多的能力来做支持。

我有一个在上市公司做部门总监的朋友，告诉我自己手下有一个刚来没多久的新人特别厉害，接连帮公司搞定了几个大订单。

但时间一久这个新人渐渐有点恃才傲物，觉得其他同事都不如自己，和大家相处开始变得不那么融洽。

比如和同事开会时，他会不等别人说完就打断说应该怎么怎么做;

或者在一场团队脑暴会议上，完全不给其他人发言的机会，滔滔不绝讲个没完。

当其他同事发表不同意见的时候，他往往会说：

“这都是来自我成功的经验，你有吗?”

对我朋友而言，这其实是个很头疼的情况。

他既要平复好其他员工的情绪，也要小心翼翼“呵护”这个人才。

我能够想象到的是，如果这个员工依然保持这样的态度去工作，无论他多厉害，最后一定会离开。

任何一家公司都不是靠一个人做起来的。

最后，一定都是团队的力量。

一个100分的人，比不上一群80分的人。

为了一个100分的人，得罪其他更多人，权衡利弊下来一定不值得。

职场是一个高度依靠团队协作的地方。

如果说“能力”是让自己站稳脚跟的硬实力，那么“态度”就是让自己的能力得以充分发挥，扩散甚至升级的软实力。

能力只用通过短暂的摸索和实践就能获得，可态度却需要一生的时间来修行。

说了这么多，那什么样的态度老板会喜欢呢?

三个基本点：做事情的态度，做人的态度，以及团队合作的态度。

做事情的态度

用一句话概括：即使你不会，也会在最短的时间里学会。

普通的员工具备现成的能力，厉害的员工具备未来的能力。这个未来，指的就是学习和掌握新技能的能力。

因为公司是在不断发展中的，尤其是如今的互联网时代，知识的更新替代是以月为单位来计算的。

就拿我所在的广告营销行业来说，每隔半年就有新概念新技术新平台出现。

去年还在流行的短视频，今年全变成vlog;

过去如火如荼的线下快闪店，如今演变成各种品牌体验展;

双微一抖已经不新鲜，新平台还在源源不断地涌现。。。。。。

这些东西都不难，但你会不会主动去了解，主动去研究，主动去掌握?

前百度的coo陆奇，谈到如今的人才市场有一个很重要的宏观趋势：

整体的需求由原来的技能驱动型人才，越来越往知识和创新驱动型人才转移。所以一个人能否快速学习，并将学到的知识应用于创造新的价值也变得愈发重要。

在一个连老板都要不停学习不停前进的时代，作为员工，这种态度就变得更加重要。所谓今天不会不要紧，但明天你一定要会。

做人的态度

用七个字概括：自信而不忘谦卑。

自信的人很多，但自信同时还保持谦卑的人很少。

自信久的人会有一种惯性，名副其实的自信容易变成一种盲目的自信，而谦卑就是把它拉回来的力量。

面对自己了解的东西，坚持立场，不做墙头草;对于自己不甚了解的东西，懂得倾听，不下妄断，回去研究，回来探讨。

做到这些，容易为自己积攒良好的口碑，老板也会欣赏你。

团队合作的态度

用一个词概括：善于激发。

前面我说过，作为老板，他一定看的是大盘面。

他会看一个员工，在团队中是否能够串联起其他人一同高效协作。

比如在头脑风暴的时候，会摘取其他成功的案例来给大家作为参考;

比如会从过去的实践中总结成功的经验，帮助大家避免重复劳动;

又或者在众人一筹莫展的时候，不断用举例子的形式来刺激大家思考。

有这样的合作态度，在任何一个团队都会受欢迎，自然老板也会喜欢你。

狼的故事心得体会篇2

当你看到《鹿和狼的故事》这个题目时，千万不要以为是一篇童话故事。其实，它讲述了美国已故总统西奥多・罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿群，雇请猎人去消灭狼，使鹿的数量直线上升，可是当鹿群数量超过了森林承载限度的时候，终于导致了鹿群的大批死亡，也使森林遭到了严重破坏。

读了此文，我觉得我们应该尊重自然规律，否则后果将不堪设想。

自然界充满了奥秘，有些事物之间表面上看起来毫无联系，其实却有着千丝万缕的联系。这是人类付出了巨大代价后得出的结论。澳大利亚为了发展畜牧业，从欧洲引进了牛羊，牛羊大量繁殖。这时，一个意想不到的灾难发生了，由于牛羊数量激增，粪便无法得到及时处理，覆盖了草原，使牧草产量下降，并招来了大批的苍蝇。为了改变这一现状，澳大利亚只好从中国进口了大批蚝螂，才消灭了这场粪便之灾。牛羊与蜕螂表面看起来没有什么关系，可实际上却有着密切的关系，这就是大自然的奥秘。

大自然是千姿百态、美妙无比的，可又是极其脆弱的、一旦破坏了它，就会造成意想不到的损失。人们必须要尊重自然规律，按照自然规律办事，而不能凭自己的好恶任意而为。当农民在田问遇到黄鼠狼或者蛇，如果随手把它们消灭了，那样将会导致怎样的后果呢?又会造成什么样的损失呢?《蛇与庄稼》这篇课文给了我们的回答。蛇绝迹了，老鼠就会猖撅，粮食就会歉收。消灭农作物害虫的方式是生物防治，也就是根据生物之间相生相克的规律，来抑制病虫害的发生，从而保证粮食的丰收。

因此，我们千万不能以自己的片面认识去判别动物的好坏，否则会重犯当年罗斯福总统的错误。

狼的故事心得体会篇3

战国时期，有一个叫将闾的学者，鲁国的国君听说他很有见识，便召见他，请他讲一讲如何治理国家的事，将闾推辞不掉，便对鲁国的国君说：“要实行恭敬和节俭，擢用公正忠诚的人，行政大公无私，人民谁敢不和睦相处呢？”

将闾离开鲁国国君，总觉得自己说的不一定对，于是他找到当时很有名望的一个学者，名叫季彻，将闾向季彻说了给鲁国国君说的话，问季彻自己说的是否对。季彻听了没有说对也没有说不对，就给将闾讲了一个小故事。

季彻说：“一天他驾车出游，路上见一个螳螂在车辙里。它看到我的车子过来了，便奋力举起了它的双臂，企图阻止我的车子前进，我看着他的样子又佩服又可怜，佩服它的勇敢，可怜它的不自量力。”说完他哈哈的笑了。

将闾吃惊地说：“先生是说鲁国国君照我说的去做，要实现圣明之治，如同螳螂挡车是不能胜任的吧！”季彻没有回答，他说：“最伟大的圣人治理天下的做法是，顺应民心的自然活动，来完成教化，改易俗习。这样人民都能去掉有害心思，增进专一于道的志向。就好像随本性自然形成，而不知为什么会这样。要使天下皆同一于自然之德，必须使内心安定才是。”

鲁国的国君照将闾的见解治理国家，麻烦事一天比一天多，连自己也处于危险境地，他就不再实行了。

狼的故事心得体会篇4

最近我读了一本书，名叫《七色花》。这朵花的花蒂上长着七瓣美丽的、透明的、不同颜色的花瓣，所以叫七色花。

故事的主人公是一位小姑娘，她的名字叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她去铺子买面包圈，她买了七个面包圈给家人。可是珍妮回家的时候，有一只小狗一直跟着她，还把她买的面包圈全吃掉了，珍妮追着它来到了一个陌生的地方，她迷路了，非常伤心。就在这时，她碰到了一个老婆婆，老婆婆听闻她的遭遇后，很可怜她，并给了她一朵‘七色花’，告诉她这朵花什么都能办到。于是珍妮就撕下第一片黄色花瓣说我要回家，很快她就回到了家，手上还抱着七个面包圈。珍妮觉得这是一朵神奇的花，应当把它插到最好的小花瓶里，可是她取花瓶的时候，不小心把花瓶摔碎了。于是珍妮撕下第二片红花瓣，很快花瓶就修好了。珍妮走出家门想和男孩们玩“北极探险“游戏，可是男孩们不和她玩。于是珍妮撕下第三片蓝花瓣说要去北极，很快她就到了真正的北极。

北极很冷，珍妮穿着夏天的衣服和凉鞋，身子都冻僵了，还有一群北极熊一直追着她。她很害怕，于是撕下第四片绿花瓣说我要回家，很快她回到了院子里。珍妮看见一个小女孩手里抱着一个会说话的洋娃娃，她很羡慕，也很想要。于是她撕下第五片橙花瓣说我想要很多玩具，一眨眼的工夫，玩具从四面八方向珍妮跟前拥来。那些玩具的声音很吵，珍妮很害怕，于是珍妮撕下第六片紫花瓣让玩具消失，很快玩具全消失了。珍妮一看自己的’七色花’，只剩下最后一片花瓣了。心想前面的六片花瓣都浪费了，连一点乐趣也没有得到，我还该要什么呢?忽然珍妮看见一个男孩坐在大门跟前的板凳上，想和他一起玩，可是却发现男孩是个跛子，没法跟他一起玩。于是珍妮撕下最后一片青色花瓣并唱起了歌，就在那一分钟，男孩子从板凳上跳了下来，同珍妮玩了起来，原来男孩的脚治好了，珍妮十分开心。

这个故事让我明白了，先别满足自己的愿望，看看别人需不需要帮助，因为帮助别人自己才会感到真正的快乐。

狼的故事心得体会篇5

绘本渐渐成为当代孩子最要好的“玩伴”，缤纷多彩的绘本装满了孩子的小书架，孩子对绘本的热情也远远超过了家长的预期，您是否有一套完整的教学策略来帮助孩子真正了解绘本呢？小编为您推荐一套绘本的教学策略，让孩子真正把绘本领悟一番。

阅读绘本最重要的还是兴趣二字。日本著名的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。”美国教育心理学家杰洛姆?布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。大师的建议固然有道理，给孩子读绘本，一些小技巧是不能缺少的，生动、夸张的手法来呈现，动作、神态辅助语言，就像好莱坞大片对您的吸引力一样，给孩子也来一个精彩预告吧。打开绘本，简单的文字，生动的图片，这些都是帮助孩子激发想象的道具，可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界，尤其是旋复式结构的绘本，您对孩子的引导才能让故事衔接起来。孩子看绘本，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，孩子通过看画面也能“读”出各大意。所以，在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。如果绘本有些许的语言，您可以进行教学的方式就更多了，大声读、反复朗读、讨论、看图讲述、故事接龙等，逐步引导中，孩子们感受其语言的魅力，有时也可以模仿几句。您知道怎样的绘本才是最棒的吗？绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。正如美国诗人惠特曼一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……”通过阅读绘本，儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。绘本的教学策略并不是枯燥而单一的，家长老师都可以采取多种角度吸引孩子，激发他们的想象力，让孩子走进绘本的世界，我们不应该纠结在绘本的一段，一篇中，而是让孩子连贯的领悟到绘本语言表达和绘画创作的真正形式和精髓，只有这样，才能将绘本的真正内涵传达给他们。

狼的故事心得体会篇6

前两天和一读者聊天，我叫他李哥，因为他确实比我大，今年36岁，目前正在找工作，上一份工作月薪3500，没有奖金，没有年终奖，干了三年。

他对我诉苦：我这年龄出来找工作真是太难了。

李哥在四月份面试了8家公司，全部折戟，其实他给几十家公司投递了简历，最后给他机会面试的只有8家。

36岁的人找工作，就这么不受待见吗?

是的，职场上有一种现象：35岁现象，很多用人单位会在招聘信息上明确标注年龄在35岁以下。

从公司的角度来讲，我能够理解这样的偏见，有时候，偏见存在，即意味着合理。

35岁现象：被嫌弃的中年人

为什么35岁的职场人被人嫌弃呢?

首先是体力。

三十多岁的中年人，大多已经在职场上侵淫了多年，身体已经没年轻人那么耐操了，你每天工作十个小时就在心里告诉自己要注意保养了，而那些愣头青能工作十七八个小时，还乐此不疲。

其次是精力。