最后一读后感500字8篇

在学习中，写读后感可以帮助我们对所学知识进行反思和拓展，一篇读后感可以启发读者对社会问题和现实困境的关注和思考，好文笔小编今天就为您带来了最后一读后感500字8篇，相信一定会对你有所帮助。

最后一读后感500字8篇

最后一读后感500字篇1

?最后一头战象》这本书大家一定并不陌生吧!里面主要分为两个部分。

第一部分主要讲的是有两个象群，它们都想霸占其它象的领地，便纷纷开始战斗。最终两群个象两败俱伤，公象无一存活。豺狗又突然袭击了小象群。母象立即去保护小象。之后，众象拥立象母为首领。生活安详和平。母象的爱也对小象起到了很好的作用。大家生活得还很友好呢!

第二部分主要讲的是一只幼年雪豹被猎人带大，他决定训练这只雪豹，想让它成为野生雪豹。后来，这只雪豹与另外一只母豹相认了。原来，当初是母豹丢弃了它。现在也只能与小雪豹在一起几个小时，母豹就要回自己的家了。小雪豹不让它走。母豹便用锋利的牙齿咬小雪豹，想让它知道动物世界是弱肉强食的。最后，小雪豹学会了捕食。

这本书既反映了慈祥的母爱，也体现了严厉的母爱。说到严厉的母爱，让我不由的想起了一个故事呢!

在非洲南部的草原上生活着雌角马。因为经常受到大型动物的攻击，所以生下来的这两分钟就是关于生死的问题。马中有两匹雌角马同时生下来了幼崽，想让幼崽学会站立、奔跑、跳跃。有一只雌角马不忍让“孩子”“受苦”，便立刻唤它到自己这里喂奶。而另外的雌角马却截然不同，继续让孩子训练。鬣狗袭来时，那只被溺爱的幼崽自然就落在了队伍后面儿，那只训练高度的幼崽就逃过了一劫。由此可见，有时严厉的爱无比温暖的爱更好。

那么在生活中，我们的妈妈又给予我们什么样的爱呢?温暖的?严厉的?还是二者兼而有之的?

最后一读后感500字篇2

这一段时间，我读了一本书，内容引人入胜，它就叫做《最后一头战象》。

主要内容：再一次搬运中，人们发现了最后一头战象嘎羧。有一次，嘎羧要回了它最珍贵的象鞍，然后到了百象冢，埋下了自己。

印象深刻的情节：它已经五十多岁了，脖子歪的厉害，象嘴永远闭不拢，整天滴滴答答地淌着唾液;一条腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠;本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜;岁月风尘，两支象牙积了一层难看的黄渍。

感受：读完了这一本书后，我各种各样的感受不时地涌现出来。当我读到：“象鞍的中央有一个莲花状的'坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。”时，我就立刻体会到了作家沈石溪那种出神入化的写作方法，体会到了作家各处的细节描写，如果让我写作文时，描写一个十分普通的物品时，我都不会像作家沈石溪这样，他用上的“莲花状”，“镶”，“缀”，“杏黄色”等词语，我在写作文时根本就不可能想得到。所以，我认为，在细节描写这一方面，我是应该好好地向著名作家们学习学习!当我读到：“经历了二十六个春夏秋冬风霜雨雪，虽然有些破旧了，却仍显得沉凝而又华贵。”这句话时，我从“仍显得”，“沉凝”，“华贵”这三个词语中体会到了作者用词的准确性，看到这句话后，我就有一种发自内心的对战象们的佩服，这前半句话，更能突出嘎羧对二十六个春夏秋冬前的事还记忆犹新，可见嘎羧还在对它的战友以及对往日与主人在一起并肩战斗的怀念。我想，这短短的一句话里，居然蕴含着如此复杂的情感，那我以后写作文时，就也要融入故事情节中去，设身处地地想，这样才能够写好文章。

最后一读后感500字篇3

当香港回归时,人们的心在沸腾!当读完《最后一分钟》时,我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情.“是什么在缓缓的流淌——百年的痛苦和欢乐,都闯过一滴泪珠,使大海沸腾!这句话似乎让我回到了那个使人痛苦的年代,使人欢笑的时刻,当五星红旗冉冉升起,五颗金星照耀着我们,这五束光抹去了我们心中的痛苦!耻辱!”

1997年7月1日,你看见了么?那虎门上空的硝烟;你看见了么?那本撕碎的历史教科书;你看见了么?那张发黄的旧条约;你看见了么……最后一分钟,在旁人的眼里,这是多么渺小微不足道的一分钟,可在香港人民与全中国人民的眼中,它是多么漫长.

别说以前了,就算是现在,我们中国也是收到外国人的虎视眈眈,2008年初西藏,蒙古要独立,美国,法国支持.现在日本引进了暴力,而且还要扩大海域,这就是外国人的阴险.不过只要我们中国人团结一心,就不怕会被别人打败.我们新一代的孩子们,要学会自制力.自制了不良的东西引入中国,那我们的国家将会是和平,健康的.

最后一分钟,是旗帜的形状,是天地间缓缓上升的红色,是旗杆——挺直的中国人的脊梁,是展开的……现在,鲜艳的五星红旗在香港上空高高飘扬,向世人展示着中华民族的自信、顽强、力量;展示着屹立于世界东方的中华人民共和国正迈着坚定的步伐走向繁荣、昌盛、强大.

最后一读后感500字篇4

不久前,我看了一篇文章叫《最后一分钟》，这个故事讲了一人在海上游泳，可是被水带到了一个小岛上。于是他便开始搜寻食物，当他晚上睡觉的时候，发现自己的食物全没了，于是他在一颗树上了结了自己的`生命。可正当他自杀完后的一分钟，一艘轮船经过，发现了他。船长叹了一口气说：“如果他再坚持一分钟，也许会得到救助。”读完这个故事我想：这不正是和我一样的人吗?记得有一次，我和妈妈准备去鼓楼广场玩。于是，我们来到公交车站点等车，可是几分钟后连个车影都没见着，我有点不耐烦了，急躁地说：“回吧!回吧!真麻烦，这车怎么还不到?”我气的直跺脚。又过了一会儿，哦!

车终于来了，我心中暗喜,如果我刚才就回了家，广场就去不了了。真是“功夫不负有心人呀!”还有一次，妈妈和爸爸去医院给姥姥看病，把我放到舅爷爷家。刚开始，我一点也不着急。可一看表，呀!都过了一个小时了，爸爸妈妈怎么还不回来?我有点着急了，一边看着表，头上直冒汗，嘴里还小声说：“怎么还不回来?”又过了一个小时，我实在是沉不住气了。于是我便哇哇大哭起来，舅爷爷怎么哄我，我都不听。正当我嚎啕大哭时，咦!妈妈回来了。我马上止住哭声，一头扎进妈妈怀里，就像个会变脸的人一样，妈妈无奈地摇摇头。这件事过后，我觉得自己让爸爸妈妈哭笑不得。所以，我们无论干什么事都要坚持，哪怕是最后一分钟。也许在这一分钟过后，会有更精彩的事等着我们呢!

最后一读后感500字篇5

在《最后一课》里，讲的是一个普法战争暴发后。一个沦陷的地方。是要让他们放弃自己的母语法语，去学德语，本文讲的是最后一次上法语课。主人公是一名叫小弗朗士的三年级小学生。

一开始小弗朗士不喜欢上法语课，这一天，到了教室自己迟到了却没有被骂。觉得十分异常，原来是因为这是最后一节法语课，大家的神情都十分严肃与不舍。教室后排坐满了镇上的人，大家的目光中都带有不舍。课上要背书，自己却背不出来十分愧疚。最后下课了，老师不舍得靠在墙上对我们说：“下课了，你们走吧。”

镇上的人都来学堂，体现出不管老小的热爱国语，热爱母语的精神，对母语深深的不舍之情。这是值得人敬佩的。这种爱国精神也使我想起了中国抗日时期的劳苦人民为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是我们的心情和期望都是一样的。日本也曾让我们改过教育方式，去学习日语，接受奴化教育。

我认为母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。

“最后一课”结束了，我们的学习才刚刚起步。警钟长鸣，我们一定要牢牢记在心理：要想有和谐宁静的学习环境，就需要我们珍惜时间，从小学知识，学本领，以至于把我们的国家建设得更加富强。

今天，我要给大家推荐的是德国著名文学家都德写的一本短篇小说《最后一课》。这篇小说中表现出对祖国浓浓的爱深深地打动了我，每每想到或读到它，都令我心情非常激动。

如果说微笑是跨越任何国界的沟通桥梁，那么在任何一个国家，母语则就成为了一个人与人沟通最方便的途径。试问，如果将你说本国语言的权利剥夺，而去学习另一门从未接触过的语言，你会作何感想？又会有何种举动？我想都德的《最后一课》就告诉了我。

故事讲述了普法战争战败国法国的一个小镇里，那里的人民是如何用一种无声的方式来捍卫自己的祖国的。

主人公小弗朗士原是一个贪玩调皮的学生，学习不用功，可当他在上这“最后一课”时，他深深地感悟到了国土沦丧的残酷。

这最后一堂法语课,让小弗郎士的心灵受到了的震撼。突如其来的打击,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来,他已经敏锐地感觉到,他不但失去了这块再熟悉不过的土地，而且失去本民族的语言。一种渴望学习法语冲动，一股脑儿涌上了他的心头。他悔恨自己没有珍惜之前的时间来好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈。最后一课上，他一下子成熟了、懂事了。这时的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖国语言都学好。

而韩麦尔先生，穿礼服，系领结，带礼帽，严肃庄重上了这最后一课，他一反常态，对学生异常温和，他非但没有责备小弗朗士，反而责备起自己。他用祖国语言“是世界上最美丽的语言”来激发学生的爱国热情。

其中最让我感动的，是这样一段话，我几乎可以一字不差地背下来：

下课的铃声打响了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

他奋力写下的“法兰西万岁”，这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感，给人极深的印象。这最后一个动作，充分体现了他的爱国热忱，使他真正成为一个爱国志士。他让孩子们牢记祖国的语言，他唤醒了大家抵抗侵略者的斗志。

想到中国，就在近代，也曾有过日本占领了我国宝岛台湾，强迫台湾人民学习日语的惨痛教训。语言可以暂时改变，但爱国的心永远不会改，日本也只占领了台湾50年，台湾依然是中华民族不可分割的一部分。

梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”

如今中国已在世界上赢得了一席之地，但是，中国的明天更期待今天的少年。如何让我国五千年的文化延绵流传，不让我们像小弗朗士一样被剥夺母语的自由，我们就只有不断提高自己的综合国力，让中华民族屹立于世界之林。

小说从另一个侧面也告诉我们，我们要珍惜时间，不要像小弗郎士总把学习拖到明天，如果每天这样，日复一日，到时候当自己想学的时候已经来不及了。“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”知识的学习需要时间，而我们要珍惜现在学习的黄金时代。

这篇小说更让我明白了一个道理，落后就要挨打，发展才能自强，我们要努力学习，报效祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

注定失败的战争——都德短篇小说集《最后一课》读后感

这部都德的短篇小说集《最后一课》，是我在逛书店时偶然发现并买下的。翻开崭新的扉页，随着目光缓缓划过一行行字符，我发现其中的大部分篇幅都是在描写普法战争的那一年多的时间内发生的事情。作者以一个亲身经历者的角度，用一个个短小精悍而又充满讽刺的故事来向读者叙说这场荒唐的战争。

我对普法战争了解的不多，只知道历史书上所叙述零零散散的碎片：拿破仑三世发起对普鲁士的战争，但最终惨败，皇帝本人被俘，直接导致了法兰西第二帝国的崩溃和第三共和国的成立，还使巴黎发产生了世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试——巴黎公社。我知道的一直都只有这么多。然而手上的这本《最后一课》却给我展现了一场异常生动而又格外残酷、震撼人心的普法战争，特别是其中的那篇富有代表性的小说所呈现的，更令我难忘。它叫《一盘台球》

刚刚看到标题，我不由得吃了一惊。也难怪，在弥漫在整部书中的战争的悲凉情绪的笼罩下，“一盘台球”这个标题便显得格格不入。我皱了皱眉头，怀着疑惑继续看下去。

故事大致说的是在一场关键的战役中，法军正等待着最后的命令，但整个司令部正沉浸在元帅的台球比赛中，军官们为元帅嘘寒问暖，完全不顾那些苦苦等待的士兵们。很快，普军发动了进攻，“士兵们整营整营地被消灭，此时其他连队却只能手握武器，无所事事”，因为他们在等命令。可司令部中的元帅却痴迷于台球之中，即使是炮击也不能使他终止比赛。随着部队的战败溃逃的马蹄声，元帅赢了这盘台球。

刚读完这篇文章，深吸一口气，我久久说不出话来，因为我感到深深的震撼。在这篇小说中，作者无疑是把现实中的情况夸张化了，我怎么也不会相信现实中会有这样的元帅置兵士于不顾，并且还是在曾经的陆军强国法国。仅仅不到七十年前，当时的最高统帅还是那个小个子科西嘉人，他曾在夜里遍访军营，与他们一起畅谈，以士兵们为重，他的军队横扫欧洲大陆，把军旗插遍了西欧，把德意志诸侯们各个击破，逼得他们纷纷割地赔款求和。仅仅过去了不到七十年，现实大逆转，曾经的战败者的铁骑践踏着法国的土地，而曾经欧洲最强的军队已变的如此不堪一击，统帅已变的如此昏庸无能，这简直不敢让我相信。

可是，闭上眼仔细想一想，这样的情景也不是不可能发生。固然作者对现实进行了艺术化的处理，但作者却是以事实作为素材的。都德在他给朋友的信中就曾提过，他的小说都是取材于他目睹的实事。况且在我翻阅了那段时期的史料之后，我惊骇的发现那时的政治依然极度腐败，军队战斗力低下，社会仍沉浸在第一帝国时期的辉煌幻想中而不思进取。反观普鲁士，它励精图治，一直要报拿破仑时期被屡次击败、分割的耻辱。这样看来，会发生这样的惨败也不足为奇了。

然而，如果是惨败反而让人好受一些，毕竟这是战斗的结果。可这里没有战斗，只有屠杀。作者悲愤的写道，“于是成百的士兵倒下了，倒在灌木丛的后面，倒在战壕里，倒在寂静的大城堡前。即使他们已经倒下，机关枪却依然在撕裂着他们的尸体，法兰西高贵的鲜血，无声无息地从他们的伤口中流出……”这真的是一场屠杀，残酷的令人发指，可更令人毛骨悚然的，是军官们特别是元帅的草菅人命。

作者似乎也特别想表现这一点，这从他如何接待报信的副官上就可看出。“元帅手持球杆，来到窗边，他怒气冲冲，脸涨得通红，就像公鸡的鸡冠。”在这里，元帅的“临危不惧、气定神闲”与战场上的战况形成鲜明的对比，产生了深刻的讽刺。在元帅眼里，一盘台球要远比外面的士兵们重要。这里的元帅其实已经不仅仅代表一个人，他是整个法军最高司令部的象征，他的不负责任代表着整个司令部在战争期间的腐败无能，他应该对这场战斗负责，正如同整个法军司令部应对这场战争的失败负责一样。

同样，那些阿谀奉承的副官们也应对这场战斗的失败负责，他们没有尽到自己的责任，没有人敢站出来打断元帅的比赛，“是时候停止了，我的元帅！”他们只是在争先恐后的为元帅记分、端茶倒水，变成了记分员、服务员而不是英勇的军官。

都德在这篇《一盘台球》中淋漓尽致地表现了法军在战场上的情形及其原因，揭露了军队统帅的腐败自大，及其对战争失败所负有的不可饶恕的责任。而在其他小说中他对当时法国的其他方方面面也做了生动详实的描写，如在《保卫达拉斯贡》一文中通过描写虚荣、自夸而又贪生怕死的达拉斯贡人，讽刺当时部分法国人华而不实的抗击精神；以及在《渡船》一文中对那些自私自利、发国难财的农民们的讽刺。总而言之，都德的这本短篇小说集《最后一课》生动的描写了在普法战争中法国的城市、农村和军队的状况，在深刻的讽刺和批判中蕴含了作者对法国无尽的爱。

合上这本厚厚的书，书中描写的法国在普法战争中所遭遇的苦难仍徘徊在我的眼前。可是，这一切似乎都顺理成章：军官们毫无作为、腐败无能，法兰西的士兵们只能被屠杀，军队已经失去了灵魂；纵然仍有不少的淳朴的农民在反抗外敌，可许许多多的乡村农民已然发起了国难财，在他们眼里普鲁士人和法国人没有任何差别，他们已然失去了灵魂；城市的市民们大多已失去了大革命时期的无畏、爱国、真诚等优良品质，达拉斯贡其实就代表着整个法国南方，抗击外敌只是一场幻影，市民们已经失去了他们的灵魂。

这是一场注定失败的战争。

最后一读后感500字篇6

读了《最后一分钟》这首诗，我感到了人们强烈的爱国精神。与祖国分离了百年的香港岛，终于重新回到了祖国的怀抱。

香港为什么会回归?这完全归属于人们的爱国精神。如果不是爱国，曾经横扫欧洲，被称为“上帝之鞭”的蒙古铁骑，为何会败给看似柔弱不堪的南人?如果不是爱国，那许多优秀的中华儿女为何拼死抵抗日本侵略军?如果不是爱国，林则徐为何又会在虎门公开销毁鸦片?正在支持催动这些人们抗争的思想，是看不见、摸不着的，却又真实存在。这种思想的名字叫做爱国，那种纯粹的爱国精神实在令我们钦佩。

我们的祖国作为文明古国，自然缺少不了历史。可在那历史的漫漫长河中，谁能想到，祖国曾经经历过一个百年的噩梦。在1842年8月29日，清政府被迫与英国签订《南京条约》，又称《中英南京条约》，其条约主要内容为：赔偿2100万元银元，并且永久割让香港岛!当时由于国力衰弱，只能看着那些万恶的侵略者在我们祖国大地上为非作歹。从那时起,祖国的一部分——香港，分割出了中国，成为了英国的殖民地。

终于，随着祖国的崛起，一件激动人心的事情发生了：香港回归了!也就是在1997年的6月29日晚12点，与英国正式开始香港的交接仪式。在中国历史博物馆内当那大大的零字出现在人们的眼前时，人们的爱国情怀喷涌而出，一支支礼炮冲上漆黑如墨的夜空，照亮了世界!属于中国人民的那一个世界!人们流出了幸福的泪花，脸上洋溢着笑容：“香港胜利了!我们胜利了!”就在那7月1日的晚上1点整，虎门上空的最后一缕硝烟终于散尽，那一纸发黄的《南京条约》、《北京条约》如同找到了终点，渐渐被人们淡忘。随着七月的到来，随着礼炮的欢响，中国，也成为了一只完整的雄鸡。

如今，香港已经回归祖国的怀抱20年了。然而每当读到《最后一分钟》这首诗，仍然令我感到了强烈的爱国情怀，而那朵金色的紫荆花，也永远盛开在了香港……

最后一读后感500字篇7

读完了《最后一课》这篇课文后，我的心灵受到了极大的震撼，也深深地体会到了其中的爱国情。

这篇课文主要写了在普法战争中，受侵略的阿尔萨斯地区被迫教德语。写的是韩麦尔先生所交的最后一节法语课。通过写小弗朗士在最后一节法语课的见闻和体验，表达了法国人民热爱祖国和憎恨侵略者的情感。

小弗朗士他的国家在遭遇了苦难后，他们是多么的悲伤，多么的痛苦。他们在国家和平时，不认真学习，总是想着“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。”

知道他们的国家被侵略后，才知道去懊悔。顺应了这句话：失去了，才懂得珍惜。遇难后才知道去懊悔，为什么不在平时好好地努力呢?

这篇课文使我想起了在抗日战争时期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要团结在一起，才能将日寇赶出去。

故事的主人公，就如同现在的我们一样，在平时肆无忌惮地玩耍，到最后了才拼命努力。所以我们应该在平时就应该好好努力学习。

我觉得母语对于一个国家、一个民族来说，是一个不可分割的部分，是文明传承的载体。如果母语没学好，人们无法沟通，那么国家的统一和民族的团结将不复存在。

所以我们在平时应热爱祖国语言，将其学好。热爱自己的祖国，发奋学习，不断上进。不要到最后才懂得珍惜。

最后一读后感500字篇8

香港自古以来就是我国的领土，但香港却被那可恶的英国侵略者给占领了。这使我联想到了：“那个时候的旧中国是多么的弱小，英国是多么的强大无比，横行霸道，为所欲为的”。