读后感应该突出自己的观点和思考，而不是简单地复述书中的内容，在写读后感时，我们可以结合书中的引用和描写，增加文章的可读性和说服力，下面是好文笔小编为您分享的成长读后感5篇，感谢您的参阅。
成长读后感篇1
?终身成长》一书的核心理念在于讲人的思维模式分为固定型思维与成长型思维。固定型思维的人认为人的才能是天生的，不可改变的。而成长型思维是相信人的才能是可以发展的。只要通过努力和有效的方法，任何能力都会取得进步。如果将困难和挑战视为在学习的机会，并热爱挑战与学习，就能收获成长。
“全书都只是在灌输一个理念，你不是高智商，你通过刻苦学习还是可以达到高智商的成就，但无法回避一个事实，高智商和天赋型只是花了少量学习时间就获得了你要花上多年的努力，而书中还只是举例那些可学习得到的，那些音乐和绘画的领域，你再努力，都还是个庸才而已。最怕这样瞎激励的。”这是豆瓣上对本书的一则评论。我并不认同。划分人为庸才和天才本身就属于固定思维模式的作法。我相信通过刻苦努力和合适的训练方法，能让一个五音不全的人唱得出音准好的歌曲，也能让人画出厉害的画作。
固然，唱歌不跑调不意味着成为专业歌手，画画画得好看也不一定能成为名画家。这就像我们的大学培养出很多声乐专业、绘画专业的学生，但称为歌手和画家是需要很多其他条件决定的，这其中可能包含天赋（先天条件）、机遇等人为不可控的因素。但我们所追求的，难道就一定是比大多数人都强的那种“不凡”吗？成功就一定是比他人优秀、有钱、有才华吗？
如果这本书最终的落脚点还是传统的成功学，那我会感到有点可惜。
读了这本书，让我感受到的是如同动画电影《soul》里说的一样，“火花”其实并不是一个目标，而是你的激情与热爱。梦想并不是用来做梦的，甚至不是用来作为目标去实现的，梦想是用来追寻的。如果你是一个从不止步、追逐梦想的人，那么你的“火花”就一直都在。这“火花”是：努力本身就是意义，不断挑战，勇于求索就能带来幸福感和成就感。
幸福感是挑战难题带来的。人生就是一场升级打怪的游戏，游戏的意义不是最后的胜利，而是过程中的那些险阻、意外，和我们一次次的尝试以及巧妙的化解。我们的想要的不是成功，成为天才，而是我们对人生中一关关挑战拥有了内在驱动力。在我们全神贯注地投入工作，而忽略了时间的流逝和所处现实的忘我状态，乐趣全然来自于过程，外在的报酬产生的动力反而是极小或不存在的。这种由全神贯注所产生的心流体验是本身已经是一种绝佳的体验，是一种巨大而不可替代的幸福感。
梦想是用来追寻的，在实现梦想的路上，成功只是它带来的一种副产品。不过多放大“成功”，才能收获更大的成长与价值。
成长读后感篇2
今天，我读了一本书，书的名字是《文明美德伴我成长》。其中，一篇文章让我深受感动。这篇文章的名字是《诚实守信人人敬》。里面有这样一个故事：有一个老爹住在一个偏远的小渔村，他的四个儿子为了买渔船，四处借钱。可四兄弟却遭遇灭顶之灾，只有二儿子死里逃生。有不少债主上门讨债款，可发现老爹的境况时，都认为这债是要不回来了。可老爹却做出了让人意想不到的决定，说：“做人要讲信用，这钱，我一定会还！”他的行为感动了乡亲，感动了每一个人。他就是“诚信老爹”吴乃宜。
想想看，这多么令人震惊啊！多么令人意想不到啊！77岁高龄的人都能做出这样的决定，我们也要像吴乃宜一样讲信用、一样诚实、一样守信。吴乃宜为了还债，每天只吃两碗稀饭加水煮青菜，穿的全部是些破旧的衣服，有人对他说：“你失去了三个儿子，这債是儿子的，你不还，别人拿你怎么样？”老人说：“人要讲信用！人家也是辛辛苦苦赚的，这钱一定要还！”这多么令人感动啊！老人不欠人家债，尽管债是儿子的。我们也要像他一样，有志向、讲信用，欠债必还。这事让我明白了：中国拥有悠久的传统美德，生活中处处都有美德，它体现了一个人的品质和行为。人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦惟有信与义。中华民族以自己的勤劳、勇敢和知慧创造了独具的精神文明，我们一定要传承文明，践行美德。我们以后也要学习吴乃宜老爹，做一个有诚信的人，将诚信的种子代代相传。
成长读后感篇3
假期漫漫，但显得那么充实，因为有淡淡的书香陪伴，骄阳似火却依然能静下心来读书。选择教育之路就注定一路的艰辛，每一位老师在这条路上都有自己的心结，《教师成长那些事》这本书围绕着“教育成长”“学生成长”“专业成长”这三个关键词，记录了林教师优秀的成长故事。欣赏的同时我在反思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风建设，做尊重学生的老师，从课前备课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。读了这本书，自己收获很多，从中我明白怎样使孩子喜欢你，怎样才能更好的发挥自己的'优势，从书中我发现了教师的成长的金钥匙。授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验是方法。
要学会学习。养成不断学习的好习惯。在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《给教师的100条建议》中也有提到。我总结为要端正自己态度，努力认真对待，自觉积极的去读书。
教后记，催化剂专业成长。美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。，这正说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。一个从不反思的教师，在教学中就不可能有进步。假如一个教师只满足于现有学到的东西，不去思考，不去反思，那么他工作几十年也只能是一堂课的复制，会永远落后。教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。
参照物+山寨精神。教师专业发展要求新教师用积极的态度寻求与同事的合作，向名家的学习。“人无完人，金无足赤。”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。因此懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。
用心去教学生。无论是“高效课堂的小组合作”，还是“情智课堂的同习共研”教育有多种形式，但没有一条是“讲得越多越好”，也没有一种形式是教师整节课都自始至终讲个不停，把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下。因此要多研究教材、吃透教材，学科组教研，采取正确的教学方法即合理的教学设计去组织学生进行课堂学习，让学生在课堂里快乐、高效的学习。教师面对学生要用耐心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。用心的去爱去教学生。
细心品味，收获颇丰，在教师成长的道路上，我将以更加积极的心态，去进行扎实的学习，深刻的反思。未来教学的道路还漫长，我将在今后的教学中努力追求，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。
成长读后感篇4
白云悠悠，阳光明媚，宽阔的操场上整整齐齐地摆放着五星红旗，一束阳光从大榕树的树荫中透过，照得国旗更加神圣，照得我们更加庄重。
红旗为什么是红的？相信很多人都知道这个答案：因为这代表了革命战士为我们抛下的头骷与撒下的热血，可是，我们当中的谁又为此做过什么呢？我们心安理得地享受着先辈们用生命为我们换来的美好生活，殊不知，他们凭什么为我们无私的奉献……
“红旗飘飘引我成长”，当国旗在空中飘扬时，它代表着的是革命先辈们对我们的期望，代表着的是国家领导对我们的期盼，更代表了我们艰巨的使命。梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”作为二十一世纪出生的我们，从出生开始就必将成为国家的栋梁，顶天立地，全心全意为祖国，为人民服务！
?红旗飘飘引我成长》这本书描述了太多太多值得令我们敬佩的`人，他们有的在战场上搏杀而英勇逝世，有的则在幕后默默奉献，但无论是哪一类人，都为我们现在的幸福生活作出了卓越的贡献，都应永垂不朽！
蓝天为什么那么蓝？那是英雄战胜了“灰尘”；鲜花为什么那么艳？那是英雄的鲜血灌溉了它们；国旗为什么如此美？那是英雄用生命画出的画；我们现在的生活为何如此富裕？那是英雄用他们的一切为我们换来的……
五星红旗是我们的骄傲，我们为它而自豪，为中国而自豪。但我相信，在不久以后，我们必定会成为国家的栋梁之柱，让国家以我们为傲！
成长读后感篇5
十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。在全社会努力构建和谐社会的今天，我们生活在法制的国度，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们应该让法律在心间长驻。遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务。俗语有云：没有规矩，无以成方圆。
法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必须自觉守法。而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益，因此我们没有理由反对，没有理由不遵循，更没有理由背道而驰。我们小孩就能健康快乐的成长，做我们自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、妈妈就不再担心我们放学的路上遇到坏人;我们的美丽的家里就可以不再象金丝鸟住的鸟笼，四处都安有防盗窗;我们就可以广交朋友，不再害怕上当受骗。法制在我心中，快乐就在身边。
虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在。与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程。在我们身边，同龄人知法犯法的例子不胜枚举，而为了灿烂的明天，我们能不守法吗?法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养;法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，让我们一起学法、守法、用法，让法律在我们心间长驻!
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